『昼休みの終わり』

　予鈴がなって、遊んでいたグランドから教室へと向います。

『授業の様子』３年その３

　最後は５組、国語です。
　あれっ、２組が居ませんでした。どこか特別教室での学習だったのでしょう。

『授業の様子』３年その２

　こちらは社会と理科の様子です。
　社会では株式会社の仕組み、理科では月の満ち欠けの仕組みについての学習でした。

『授業の様子』３年

　今日はＳＣの吉川先生と一緒に３年の各教室を訪れました。
　まずは３組の英語です。

『昼食』

　６組からは昼食の時間のようすです。
　『３年生が１人足らないなあ。』と思っていたら、昼の放送の係りで出ているとのことでした。おつかれさま！

『授業の様子』２年その４

　３組は国語。漢詩の鑑賞です。

『授業の様子』２年その３

　２−２−は数学。
　「直角三角形の合同」です。分割学級でも同じ内容の学習です。
　分割教室では、今日は欠席者が目立って、生徒２人に足して先生が１人と、とても恵まれた条件で学習が進んでいました。

『授業の様子』２年その２

　１組は社会。宗教改革です。興味をもってい聞いているようでした。この辺りは、世界史の中でも時代が大きく動くところなのでとても面白いです。

『授業の様子』２年

　３時間目の授業の様子です。２−４は技術です。
　何やら一生懸命制作しています。非常時に役に立ちそうなものですよ。

『１年 学習確認プログラム』その２

　全力を発揮しなければ、自分の今の学習の状況を正確に知ることはできません。
　
　学力を人と比べることは必ずしも必要ではありませんが、自分の能力を開発しそれを伸ばしていくことは生きる上で大切な作業です。
　そのためにも、現在の自分の状況を客観的に正確に知っておくことが大切です。
　頑張って取り組んでください。