２年生 学年活動

　先週金曜日に快晴のもと、２年生の学年活動（球技大会・学年集会）を行いました。球技大会では、体育委員会を中心に企画立案、運営を担当してくれました。また朝早くから会場の準備も進めてくれました。目標の優勝を目指して、グランドでキックベース、体育館ではバレーボールの熱戦が繰り広げられました。熱い声援や声掛けで会場は大いに盛り上がりました。クラスの仲間とのまとまりや助け合いも見られ、素敵な球技大会となりました。また、後半の学年集会では、中央委員が中心となり、各クラスの良い点や改善点を発表しました。ここでの改善点を２学期からの学校生活に活かせるよう、クラスでもしっかり受け止めてほしいと思います。

２年生 伏見探究 クラス発表会

　４月から総合的な学習の時間で取り組んできた「伏見探究」のまとめをクラス毎に発表しました。校区内でのインタビューやフィールドワーク、アンケート調査等、地域や保護者の方にもご協力いただきながら学習を進めてきました。ポスターセッション形式で、聞き手を意識しながら、聞き手とのやりとりをするなかで発表することができました。
　１学期の総合的な学習の時間は、この発表でいったん終了となりますが、夏休み明けからは、ここでの質問やアドバイスを受けてさらに学習を進め、伏中祭文化の部で発表をする予定です。どのような内容になるか今から楽しみです。

２年生 人権学習を行いました

　今週火曜日と木曜日に、人権学習を行いました。多文化共生社会を築いていくための意識向上、共に生きる国際協調の精神を育てることを年間の目標として、前期の今回は、歴史的事実の理解を通して、日本における民族に関わる問題について考えました。

２年生 生きチャレの取組始まる

　総合的な学習の時間に、職場体験の取組である「生き方探究チャレンジ体験」について説明しました。例年１月に実施してきましたが、今年度より１１月に実施することになりました。昨年度の豆記者体験では、地域で働いておられる方にインタビューし、「働くこと」や「やりがい」などについて聞かせていただいた経験を思い返しながら、昨年度の２年生のチャレンジ体験の様子を紹介しました。２年生では職場体験を通して、働くことの素晴らしさや厳しさを実際に肌で感じてほしいと思います。
　まずは将来仕事を選ぶにあたって自分自身が重視することは何かを考えました。「趣味や特技を生かせる仕事」、「人々の役に立つ仕事」、「高い給料がもらえる仕事」など、９項目から重要度をつけ、仕事を選ぶ基準について考えを深めました。そして、希望する業種のアンケートを記入しました。このアンケートは本日持ち帰っていますので、ご家庭でも確認いただき、明日提出していただきますようよろしくお願いします。

２年生 １期を振り返る

　今週の学活の時間に、中央委員の進行のもと、各学級で１期の振り返りをしました。自分自身の学習やクラスのなかでの自分の役割・係について、また他のクラスの頑張っていることころについても意見を出し合いました。ここでの振り返りをもとに、７月に予定している学年集会で、中央委員が各クラスの振り返りをしたいと思います。
　また、京都府私立中学高等学校連合会発行の「2019　京都私立中学・高校ガイド」を全員に配布しました。まだ先のように考えている進路選択も、２年生のうちに情報を多く集めておくことで幅広い選択ができます。私学ガイドには、各校の進路実績やオープンキャンパス、アクセスマップなどの情報が載っています。ご家庭でも各校等の内容を見ていただき、話題にしていただきますようよろしくお願いします。

２年生 伏見区役所でインタビュー活動を行いました

　２年生では地元伏見をより深く理解し、ふるさとを愛する生徒を育てるために伏見探究を続けています。先日防災対策を考えるグループが伏見区役所の防災担当の方にインタビューに伺いました。いただいた防災マップや資料をもとに、お話を伺うことができました。このインタビューで得た情報をもとに、さらに学習を深めていきたいと思います。御協力頂いた防災担当者様、お忙しい中ほんとうにありがとうございました

２年生 進路学活を行いまいした

　先週の学校祭体育の部で、取組・競技を通してよく頑張る姿を見せてくれた２年生。学年競技大ムカデ競争「つなぐ　〜足をつないで心をつなぐ〜」では、クラスの仲間とのきずながつながり、集団としての高まりも見られました。
　第２回テストの２週間前の本日は、キャリアノートを活用して進路学活を行いました。高校進学等の制度や現段階での学習状況について確認しました。１年前のこの時期にも同様の学年集会を開きました。毎日の授業や家庭学習を大切にしていくことも確認しました。
　学活の最後に約１か月後に実施される学習確認プログラムにむけての目標をたてました。第２回テストや学習確認プログラムに計画的に取り組み、進路につなぐ学習を進めています。

２年生 学年種目の取組

明日に迫った学校祭体育の部。クラス対抗で競われる学年種目大ムカデ競争「　つなぐ　〜足をつないで心をつなぐ〜　」に向けて、昼休みの時間に、縄の調整を行ったり、息を合わせたりと、目指す優勝に向けて時間を惜しんで取り組んでいます。この取組を通して、クラスの団結力を高めてほしいと願います。本番での各クラスの本気の競技に注目です！

２年生 フィールドワークを行いました

２年生の総合的な学習の時間では、「伏見探究」を行っています。昨年の１年生時に、「豆記者体験」で地域の事業所を取材したり、「伏見調べ」で地元のことを調べたりしてきました。１年生時の経験や調べたことをもとに、伏見のことについてより深く調べながら、探究活動を進めています。今日は雨も降る中ですが、御香宮や大手筋商店街、伏見稲荷大社などへグループごとにインタビューや現地調査を行いました。６月には、学年での発表を行う予定をしています。

２年生 大ムカデ競争の練習

　本日の1限の体育の時間に、学校祭体育の部での2年学年種目の大ムカデ競争の練習に取り組みました。学年種目大ムカデ競争『つなぐ　〜足をつなで心をつなぐ〜』は、１０人から１７人で１組として、大人数の足を縄でつないでムカデ競争をします。息を合わせることがとても難しい競技ですが、この取組を通してクラスや友達との絆を深めてほしいと願っています。
「足をあわせれば心がつながる。心がつながれば足もあう。」
　体育の部まであまり時間は残っていませんが、限られた時間の中で、しっかりとつないでほしいと思います。