2年生「生き方探究チャレンジ体験」

　2年生「生き方探究チャレンジ体験」3日目の様子です。
　今回は嵯峨野観光鉄道での様子です。
観光客のみなさんの写真撮影を申し出たり、トロッコ列車の指定席の質問を受けたり、改札受付やトロッコ列車内でのアナウンスをしたり、お客様のお見送りをしたりしています。
　写真を撮ってさしあげた韓国の年配の方からは、「Thank you.」と言っていただいたり、背中をポンと叩いて「チャレッソ（よくできたね）」と褒めていただいたりしました。
　また、中学生が職場体験をしていることに気づいた乗客の男性から、「がんばってね〜。」と励ましていただきました。
改札口では、職員の方が英語での対応もされていたので、生徒たちは感心していました。
「先生、こういう時って英語で何て言うんですか。」
普段からもっと英語を勉強しなければと思ってくれたかな？

2年生「生き方探究チャレンジ体験」

2年生「生き方探究チャレンジ体験」2日目の様子です。
下記の写真は、商品の棚卸しをしたり、試食を勧めたり、レジ打ち、包装などをさせていただいている様子です。
体験している生徒に、働くことについて聞いてみると、
生徒Ｎ「初日は正直遊び感覚でしたが、今日からは違います。大変です。」
生徒Ｏ「難しいです。お金の計算とか間違ったらあかんから。」
一日の休憩時間は４５分。
中学生だからといって、当然、特別扱いはありません。むしろ他の従業員の方より早く帰らせていただいています。
お世話いただいている事業所様、ありがとうございます。
残り2日間どうぞよろしくお願いいたします。

2年生「生き方探究チャレンジ体験」

2年生「生き方探究チャレンジ体験」2日目の様子です。
下記の写真は料亭でお世話になっている二人です。
昼休憩以外はずっと立ちっぱなしです。
働くことについて聞いてみたところ、「大変です」。
この一言に尽きるようです。
事業所様に「大人ばかりの中で緊張しているみたいですね。」と感想をいただきました。その傍らで黙々と作業をする二人です。いい経験をさせていただいています。

今年度、嵯峨中学校は６３事業所様にご協力を賜っています。
本当にありがとうございます。

2年生「生き方探究チャレンジ体験」

続けて、２年生「生き方探究チャレンジ体験」2日目の様子です。

下記の写真は天龍寺と嵐山モンキーパークでの活用の様子です。

世界遺産・天龍寺では，お庭の手入れをしています。
嵐山モンキーパークでは，たくさんのお猿さんに囲まれて，餌やりや掃除をしています。

みんな，誇りを持って仕事をしています。

がんばれ、２年生！

2年生「生き方探究チャレンジ体験」

２年生「生き方探究チャレンジ体験」2日目の様子です。

下記の写真は幼稚園での様子です。

遊び時間に思いきり園児たちと追いかけっこをしたり、お昼ご飯を食べたり、帰る前のお歌やごあいさつをしたり、園児が帰った後の教室清掃をしたり・・・。

自分たちもこのような幼児教育を受けてきたというなつかしさを感じつつも、先生の立場で行動しなければならないと思う気持ちもあり、複雑な思いのようです。

生徒の一人に感想を聞くと、「とにかく体力が要ります。」と少々疲れ気味。

残り２日間、がんばれ、２年生！

3年生「学習確認プログラム」

　先週の楽しかった修学旅行のことは良き思い出にして、現在3年生は学習確認プログラムでテストに向かって孤軍奮闘中です。
　嵯峨中はとかく学校行事で頑張っていると思われているかも知れませんが、日々の学校生活での授業はもちろん、写真のようにテストに向かう真剣な様子から伺えるように、学習にも120%の嵯峨中魂で頑張っています。今回は修学旅行の日程から1日で5教科実施しています。
　頑張れ！3年生。

嵯峨祭り

　5月22日（日）に嵯峨祭りがありました。今年度は，３年生が前日まで修学旅行に行っていたため，２年生の生徒10名が担ぎ手として参加しました。また，地域から参加している生徒もいました。担ぎ方を教えていただいたり，飲み物を進めていただいたり，周りの担ぎ手の方には本当に親切にしていただきました。また，地域で中学生担当を務めていただいた方々に厚く御礼申し上げます。

2年生「生き方探究チャレンジ体験」

　２年生チャレンジ体験の初日です。
　下記の写真は料亭や料理旅館での様子です。
　料亭では、午前中は色々な場所の清掃をし、午後は座布団カバーの衣替えで、夏仕様に替えています。料理旅館では、ゴミの分別作業をしていました。お店に残されたゴミの始末です。
　みんな、裏方の仕事をコツコツしています。

2年生「生き方探究チャレンジ体験」

　５月２４日より、２年生の「生き方探究・チャレンジ体験」が始まりました。
　下記の写真は、２年生の生徒会本部役員と代議員で構成する「プログラム委員会」で制作した学年目標とチャレンジ体験に向けたメッセージです。　
　学年目標は、チャレンジ体験の目標も兼ねています。それぞれには意味があります。

「虹」・・・２年生７クラスを表し、それぞれのクラスがそれぞれの色（個性）を出し、学年で一つのものをつくる。

「one for all, all for one」・・・一人ひとりがみんなのために行動することが大切で、そのためには一人ひとりが自立して行動することが大切である。　

　本日より４日間の取組ですが、働くことの厳しさや楽しさ、やりがいなどを学び、自分の仕事に対して責任をもって最後までやり通してほしいと思います。

　がんばれ、２年生！

修学旅行解団式

　5月19日〜21日の2泊3日の沖縄への修学旅行で平和学習で学んだことと伊江島での民泊体験で楽しかったことについて修学旅行委員から話してもらいました。
　校長先生は、伊江島の観光協会会長さんから「伊江島の子達は高校からは島を出ていくので小さい頃から厳しく育てています。」と聞き、その上で、嵯峨中の生徒たちを見て「とっても礼儀正しく、ルールを守れる、とってもいい生徒たちですね。」と褒めていただいたと紹介していただきました。そして、この修学旅行を今後の学校生活でどう活かしていけるのかが大切であると話していただきました。
　その後、9クラスの担任の先生から一言ずつ修学旅行を振り返ってもらいました。