京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/04/26
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学校教育目的 豊かな人間性と未来社会の中でよりよく生きていける力の育成  学校教育目標 「自律(自己指導力の育成)・探究(探究する力の育成)・貢献(相互交流力の育成)」

大雨にご注意ください。

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雨が降り続いています。
今晩遅くから明日夕方にかけて、
前線の活動が
予想より活発になった場合は、
大雨警報(浸水害・土砂災害)や
洪水の注意報や警報が
発表される可能性があります。

台風や地震等に対する非常措置については
下記のリンクをご確認ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="124252">(保存版)台風や地震等に対する非常措置について</swa:ContentLink>

なお、水災害の避難指示等が
校区内の学区に発令されている場合は、
「暴風警報」の基準に準じます。
桂川・天神川の水位には
ご注意ください。

タイルアート

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ブレイクキャンペーン(評議会)

タイルを割る人、
タイルを貼る人。

今日も作業は続いています。

花の植え替え(1組)

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今日の午後は
1組の生徒が花の苗を
白いプランターに植えてくれました。

ベゴニア
サルビア
インパチェンス
ニチニチソウ
バコバ
朝顔
どれも夏を彩る花ばかりです。

明日の放課後は美化委員が
花の苗を植え替えてくれる予定です。

テーマは「楽園」

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生徒会の「ブレイクキャンペーン」として、
評議員はタイルアートの制作に
取り組んでいます。

原画は生徒の応募の中から(コンテストで)
選ばれた作品をもとに
美術部が完成させてくれました。

今日からはじまるこの取組は
7月5日まで、毎日昼休みに
続けられる予定です。

少しずつ、少しずつ完成に向かいます。

子どもの本気・大人の本気(小中一貫教育)

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七条中学校エリア(七条中・七条小・七条第三小・西大路小)の
令和3年度版の「子どもの本気・大人の本気」が完成しました。

これは小中一貫教育の一環として
子ども達の健全育成のために
地域が一体となって取り組むための
大人・子どもの行動目標です。

中学校では本日配布します。
下記リンクからもご確認ください。
子どもの本気・大人の本気(小中一貫教育)

GIGAスクール構想

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昨日は各自がタブレットを自宅に持ち帰り
ロイロノートから、ZOOMにログインしてもらいました。

保護者の方275名からも
確認の連絡や
たくさんのコメントを入力していただきました。

保護者コメントの抜粋
 
 保護者、仕事で不在のため、
 本人が一人で行いました。
 苦戦しながらも何とか自分で
 作業を進められたようです。

 新しい試みにこどもたちも
 わくわくしていると思います。
 今後どのような学習に
 使用されるのでしょうか?

 もう少しわかりやすい
 マニュアルを作成してほしい。

 子どもに急に
 インターネットを繋げてと言われ、
 なかなか繋がらず戸惑いました。

コメントの中には
「子どもだけでは厳しい」と言う意見も
「子どもだけで大丈夫」と言う意見も
両方ありました。

今後の円滑な運用に向けて、
学校も研鑽を深めていきます。

 
 

梅雨入り

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今年は例年より随分早く、
すでに「梅雨入り」したようです。

そういえば今年のゴールデンウィークも
すっきりしない空模様でした。

でも雨は「自然の恵み」です。
大地を潤し、木々を緑に輝かせます。

じめじめとした雨がちな時こそ「換気」が大切!
換気扇の使用、窓・欄間の開放とともに
サーキュレーターも積極的に活用しています。
教室には新たに「CO2測定器」も導入し、
常に空気の様子もチェックしています。

図書館だより(5/19号)

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図書館だより(5/19号)を本日配布します。

5月のテーマは
「本の中に鳥をさがそう!」です。

図書館だより(5/19号)は下記リンクからご確認ください。
 図書館だより(5/19号)

画像の鳥は、去年「梅小路公園」で撮影したものです。

内科検診延期のお知らせ

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緊急事態宣言の延長に伴い、
下記に予定していました内科検診は
延期いたします。

5月19日(水):1−5 1−6
5月21日(金):2−2 2−3
5月26日(水):2−4 2−5

延期後の日程につきましては
改めてご連絡いたします。

GIGAスクール構想

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定期テストが終了しました。

今日は自宅での午後からの時間を活用して
各家庭からロイロノートにログインしてもらいました。
生徒は学校の端末(タブレット)を持って帰るか、
自宅にあるパソコン等を使ってのログインです。
コンピュータ室では各学年・各クラスごとに
担当の先生方がログインの状況を確認しています。
ロイロノートにログインできないなどの不具合もありますが、
早速他のクラスの生徒が、「再起動するといいですよ」と
情報をくれたりもしました。
家庭のWi−Fiの環境や
そのパスワードなどが分からずに
うまくつながらないこともありました。
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