５年生 図工の授業「春と私」２

４月から書き始めた図工科「春と私」の自画像も完成が近づいています。

子どもたちの力作をごらんください。

誰かわかりますか？

５年生 図工の授業「春と私」１

４月から書き始めた図工科「春と私」の自画像も

完成が近づいています。

子どもたちの力作をごらんください。

誰かわかりますか？

【５年】国語「銀色の裏地」の交流会をしたよ。

国語科「銀色の裏地」の学習で、印象に残った表現について考えをまとめました。
各班で自分の考えを交流し、自分の考えとはちがった考えや視点に触れることができました。
聞く時のポイントや話す時のポイントを考え、いつもより相手のことを意識しながら取り組んでいました。

【５年】「わたしはなんでしょう？」

ぐんぐんタイムに、話の聞き方について考えました。

パターンＡはうんうん！と相づちをうち、質問をたくさんする。

パターンＢは興味のなさそうな返事をする。

２つのパターンを見て、子たちは

「Ａの方がいい！」
「興味を持ってもらっている気がする。」
「『気になっているのかな？』と、うれしくなる！」

と、教えてくれました。
じゃあ、自分たちもそんな風に話を聞ける人になっていけるといいよね〜！ということで、「わたしはなんでしょう？」ゲームに取り組んでみました。
質問をたくさんしてもらって、

「うれしかった！」
「楽しくなったよ！」

と、いう感想がたくさん出てきました。