☆６年 国語「みんなで生きる町」☆2010/09/22

国語科「みんなで生きる町」でユニバーサルデザインについて学習しています。
それぞれが課題を持ってユニバーサルデザインのものを調べています。
「えっ，これもユニバーサルデザインなん？いつも使ってるで」
「これはよく見るけど，それのユニバーサルデザインは見たことないわ」
など，友だちと話しながら調べていました。
子どもたちにとってユニバーサルデザインは身近なものだということを感じていました。

３日目の活動がスタート！

　おはようございます！花背山の家・長期宿泊活動の３日目が始まりました。昨日は，途中で微熱のある子どもがおり，その子については活動の一部を休んで寝ていましたが，今は調子が戻ってきたようです。みんな快調に朝を迎えました。気温はかなり低いです。朝は起きたらすぐにやることがあります。７時からの朝の集いに遅れないように，一日の準備を進めていました。
　天候は曇りです。大きく崩れることはないと思いますが，昨日の降水量が相当にあったため，山の中はかなりぬかるんでいる所もあるようです。本日の雲取山登山は，一部ルートを変更して実施します。

北山民家で地域の方のお話を聞く

　本日の最後の活動は，所内にある，かやぶき屋根の北山民家で，地域のお年寄りからお話を聞くことでした。同じ京都市にありながら，私たちの町・伏見とは自然条件が大きく異なるこの地域では，くらしや産業，文化がずいぶんと違います。豊かな自然に寄り添いながら生きてこられた，その様子をゆっくりと語って頂きました。
　子どもたちからも，たくさんの質問が出されて，この「お話を聞く会」は大いに盛り上ったように思います。
　さまざまな地域で，そこに住む人々は，よりよいくらしを求めて懸命に生きているということが，子どもたちにも伝わったのではないでしょうか。自然の様子が違っても，工夫をしながら，一生懸命に生活をしていることは，みな同じだからです。

野外炊事５

　おいしく食事をした後は，さあみんなで後片付けです。準備の時は，あらかじめ役割がきちんと決まっていますが，後片付けは，自分ですることを見つけて，すすんで実行していく気持ちが大切です。どうだったでしょうか。どうやら班によって協力の仕方がいろいろだったようです。指導の先生たちから「ＯＫカード」をもらったら，鍋や食器等を返却して終了できます。けれど，洗い方が十分でないと，何度もやり直しをしなければなりません。
　うまくできなかった班の人は，次回の野外炊事「カレーライスづくり」で頑張りましょう。５泊６日の長期宿泊ともなれば，同じ行事の中で，再チャレンジすることができるのです。

野外炊事４

　出来上がった夕食を食べる子どもたちは，とってもうれしそうです。魚の塩焼きは「おいしい！」「おいしい！」と大好評でした。家ではなかなかできない体験でしたね。命の尊さを考えながら頂くことができましたか。

野外炊事３

　一人一人の子どもが，それぞれに役割を果たしています。この体験を通して学ぶことがあるように思います。

野外炊事２

　気温はどんどん低くなっていき，少し寒いくらいでした。子どもたちは，おいしい夕食を作ろうと一生懸命でしたよ。雨の日はマキも湿っていて，やや火が付きにくいものですが，教員の指導を受けながら，次々と火を起こしていきました。

野外炊事１

　教員たちが魚を焼くのと並行して，子どもたちは野外炊事の活動を行いました。メニューは「豚汁」と「ご飯」です。もちろん魚の塩焼きも頂きます。火を起こす子も，「豚汁」の材料を切る子も，そして「ご飯」を炊く子も，みんなが夢中で取り組みました。

魚を自分たちで調理する

　とった魚はまだ生きています。この魚を食べるために，子どもたち一人一人が調理をしました。山の家の職員の方から，「私たちが魚を食することは，その魚の命を奪うことになる。『いただきます。』という言葉にどんな思いを込めればよいのだろうか。」という，大切な話を聞かせてもらい，それから調理の方法を教えてもらいました。
　子どもたちはおっかなびっくりの様子で，魚を切り，内臓を取り出し，それから串刺しにしました。その後は，教員やボランティアのみなさんで塩焼き(炭火焼）にしました。

魚つかみ体験

　予定では，所内の小さな川を堰きとめて，そこに入って魚を追いかけるはずでしたが，折からの激しい雨のため，変更となりました。大きなたらいの中を泳ぐ魚を手づかみでとることになったのです。ちょっと迫力には欠けますが，初めて魚を素手でつかんだ子もいて，なかには大きな声をあげての体験となりました。魚は清流に住む川魚のイワナでした。