階だん型の面積を求めるには・・・？

算数科の学習は「面積」に入りました。

面積の求め方を知った子どもたちは，

正方形でも長方形でもない

「階だん型（L字型）」の面積の問題に挑戦。

分けたり，付け足したりする方法で

工夫して求めることができました。

明日でリレーが終わります

明日で体育科で取り組んできた「リレー」が終わります。

走り方やバトンの受け渡し方，リードの仕方などに

気をつけながら，チームで協力し練習に励んできました。

授業の前半では，後ろをちらちら気にしながらリードし，

バトンをもらっていた子どもたちが，

後ろを気にせず，前の走者のかけ声で

バトンパスをもらうことができてきました。

それぞれのチームで気合いを入れて

明日のレースをがんばります。

理科の学習

理科は「月と星の位置の変化」の学習を進めています。

10月30日，31日，11月1日と

綺麗な満月を観察した子どもたちは，

夏に学習した「夏の大三角形」を思い出しながら，

「時間がたつと，星の位置やならび方は，どのように変わるのだろうか」

という学習問題を考えていました。

「星の位置は変わるけれども，並び方は変わらない」

「並び方が変わってしまったら…」

など，自分の予想をみんなに伝えていました。

今週の土日も星の観察の課題を出します。

夜遅くになりますので，

ご協力の程宜しくお願い致します。

国語科 クラスみんなで決めるには

国語の学習では，「クラスみんなで決めるには」の学習を進めています。

司会と進行を子どもたちが行い進めていく，話し合い活動を行う学習です。

昨日は「そうじのルール」について

今日は「稲荷地域に出るさるの対さく」について

話し合っています。

議題も子どもたちから募りました。

明日は，「クラスのルール」について話し合います。

4年生も残り５ヵ月という中で今一度クラスルールについて

振り返ることのできる時間にしたいと思います。

月と星の位置の変化

4年生の理科の学習は

『月と星の位置の変化』を進めています。

半月の月の位置をこぶしで測る方法を知り，運動場に出ましたが…

雲に隠れてみえず…

「フレーフレー秋風！」と言いながら，なんとか月が見えるようにと

応援している姿です。

今日の１９時，２１時の月の様子はどうでしょうか。

しっかり観察してくださいね。

こんなことも話し合っていました

体育科学習発表会の前，ダンスが少しでも上手くなるようにと

話し合っていた子どもたち。

話し合ったことを3年生に伝えに行き，本番を迎えました。

災害に備えてわたしたちができること

社会科の学習では，

「自然災害から人々を守る」の学習の

終わりを迎えようとしています。

平成１６年に京都府北部を襲った台風２３号についてパンフレットを使い，

被害状況や復興支援について調べてきました。

自助・共助・互助，３つの「助」のおかげで

被害のあった地域が守られたことを知りました。

今日は，稲荷地域のハザードマップをもとに

稲荷地域では，どのような災害に気をつけたらいいのか

について考えました。

そして，わたしたちが自分の命，家族の命，地域の方の命を

守るためにできることは・・・？

ということまで考えていた子どもたち。

明日は，防災バックに何を入れておけばいいのか

何が必要になるのかについて

グループで考えていきます。

あと1週間をきりました・・・！

　運動場での練習が始まりました。

　体育科学習発表会まで残り1週間をきっています。

　今週はお天気に恵まれて，気温が高い日が続いていますが

　頑張って踊っています。

ダンス，ダンス，ダンス！

　10月21日の体育科学習発表会に向けて，

　リズムダンスの練習に毎日取り組んでいる子どもたちです。

　2曲の踊りを習得した子どもたちは，3曲目に。

　曲に合わせて，手話で気持ちを届けている子どもたちの目は

　真剣そのものでした。

　最後には「お手本なしで踊ってみたい！」ということで

　担任は手本を見せず，子どもたちだけで踊りました。

　細かいところはこれからの練習で習得していきますが，

　おおまかな動きは覚えてきたようです。

　来週は4曲目！楽しみです！

だれがどのようにして守ったのだろう・・・？

社会科の学習では，自然災害の学習を進めています。

2016年に京都府北部を襲った台風23号について，

パンフレットを見ながら，

その被害を調べました。

今日は，被害を受けた地域を誰がどのようにして守ったのか

グループで調べ学習を進めています。

最後はグループ発表も予定しています。

どのように調べ，まとめていくのか楽しみです。