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最新更新日：2024/04/26 |
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ダンス，ダンス，ダンス！  リズムダンスの練習に毎日取り組んでいる子どもたちです。 2曲の踊りを習得した子どもたちは，3曲目に。 曲に合わせて，手話で気持ちを届けている子どもたちの目は 真剣そのものでした。 最後には「お手本なしで踊ってみたい！」ということで 担任は手本を見せず，子どもたちだけで踊りました。 細かいところはこれからの練習で習得していきますが， おおまかな動きは覚えてきたようです。 来週は4曲目！楽しみです！ だれがどのようにして守ったのだろう・・・？  2016年に京都府北部を襲った台風23号について， パンフレットを見ながら， その被害を調べました。 今日は，被害を受けた地域を誰がどのようにして守ったのか グループで調べ学習を進めています。 最後はグループ発表も予定しています。 どのように調べ，まとめていくのか楽しみです。 「先生，宿題わすれました」〜作文帳に書いてみよう〜
図工の時間に取り組んでいたお話の絵の題材
「先生，宿題わすれました！」を手本に もし，宿題を忘れた理由をおもしろく，楽しく伝えるとしたらどう伝える？ というテーマで作文帳の宿題を出しました。 「ホームベースが飛んできて・・・」 「いかの中にあったイカン国に行って・・・」 「ピアノのけんばんが飛び出してきて・・・」 みんなそれぞれ楽しい理由を考えていました。 ★宿題を忘れた理由を考えても 宿題はだれ1人も忘れていませんでした。 さすがです!  パンフレットのヒミツ・・・
国語科の「パンフレットを読もう」の学習では，
パンフレットとは何か？ パンフレットにはどのような工夫やよさがあるのか？ について教科書に載っている清掃工場のパンフレットを見ながら学習しました。 写真はグループ学習をしているところです。 パンフレットのよさとは… ・ 絵や記号が入っていて分かりやすい ・ 色がついていて分かりやすい ・ 見出しがついていて分かりやすい などなど… すべての工夫は『分かりやすさ』につながっているのですね。 （授業の中でグループ学習を進めていますが，小さな声で飛沫を飛ばさないようにしています。〉  外国語活動 この文ぼう具持っている？  Do you have a/an〜？の表現を使って， 〜は持っていますか？の言い方を学習しています。 写真は最後の場面。 筆箱やお道具の中をごそごそ… Do you have a pen? Yes,I do! と答えている子どもたちでした。 金曜日からダンスダンス，ダンス！ 金曜日から始まる体育科発表会の演技について 担任，子どもたちが熱く語りました。 暮らしが大きく変わった今年。 不安な日々が続く中で， 誰に感謝と愛を伝えたいか・・・ ６年生の姉に，幼稚園の弟に，高校生の兄に そして，親へ。 子どもたちは演技を通して，今，自分を支えてくれている 周りの方々へ「愛と感謝」を伝える演技（ダンス）を練習していきます。 １か月後を楽しみに待っていてください。 4年 リレー 作戦タイム
先週に引き続き，今週の体育もリレーです。
赤チームの作戦タイムの様子です。 次はどのようなところに気をつけるのか 真剣に話し合っています。 毎回，悔し涙を流すチームが出て， その度にチームで話し合い，休み時間に練習しています。 がんばれ！みんな！！  リレーが始まりました！ 先週は雨のため運動場が使えず・・・ 今日，4年生になってはじめてのリレーができました。 3チームで着順，タイムを競っています。 どのチームも1分40秒ほどでした。 次回の学習の時にどれぐらい縮まるのか 楽しみです。 係活動もがんばっています！ お題を決めて真似をする・・・ 爆笑の嵐でした。 4年生には他にも 誕生日係，かざり係，なぞなぞ係，本＆お知らせ係があります。 どの係もみんなの毎日が楽しくなるよう，活発に活動しています。 「先生，宿題わすれました！」〜背景作り〜   「先生，宿題わすれました！」の背景作りをしました。 絵の具を使い，手を使って画用紙にペタペタペタ，，と。 ちょうど描きたい下絵が完成したので，その絵を思い浮かべながら さまざまな色を重ねていました。 ビニルシートをひいていたので， 後片付けをした後，ごろーんと横になっている子どもたち。 「みさきの家みたいやなぁ〜」と言っていました。 |
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