春の生物のようす ２

４年理科

先週の種の名前はわかりましたか。

アサガオなどと比べると、大きい種ですね。

これは、「ツルレイシ」の種です。「ゴーヤ」、「ニガウリ」ともよばれています。

４年生では一人ずつ種をまいて育っていくようすを観察していく予定です。

今週のことわざ＆四字熟語

「櫛風沐雨（しっぷうもくう」　
厳しい状況の中，非常に苦労をすること　です。
みなさんの櫛風沐雨の中，がんばって学習していることだと思います。
学んでいることをじっくり身につけていきましょう。

つなぎ言葉で遊ぼう

≪つなぎ言葉　どんなつなぎ言葉がはいるかな？≫

１　雨がふりそうだ。（　　　　　）かさを持っていく。

２　雨がふりそうだ。（　　　　　）かさを持っていかない。

　だから　しかし　たとえば　どれが入るでしょうか？

前の文と後ろの文のつながりをはっきりさせる言葉をつなぎ言葉といいます。

４年生の国語で学習していきますので，今，家で読んでいる本につなぎ言葉がないか

探してみてください。

京都府の次は「水」です

　みなさんが毎日使っている「水」。朝起きて顔を洗う時，家から帰った時，その他にも様々な場面で「水」を使っていますね。京都府の学習が終われば，次は水の学習です。毎日使っている水がどこからやってきて自分たちの家に届けられているのか，これからどのように水を使っていけばよいのか，そんなことを学習していきます。水のプリントもできました。１９日の学習相談日の時にみなさんに渡します。

これが

≪都道府県クイズ≫


１　（　　　　　）では，じゃがいもが多く生産されている。


２　りんごは，（　　　　　）の特産品の１つだ。


３　わんこそばは（　　　　　）の名物だ。


（　　　　　）に入るのは４７都道府県のどれか１つです。

「特産品って何だ？！」と思った人は国語辞典で引いて調べてみましょう。

音読もよく読めています

　７日に集めた音読カードを見ていると，しっかりと読んでいる人たちがいました。「『ケルルンクック』を小さな声と大きな声で読むとよかった」「同じさくらもちでも形がちがうものがあった」など，毎回の音読をじっくり読んでいる様子がよく分かりました。素晴らしいです。

角度はどうですか？

　算数は角度のプリントを配りましたが，分度器を使って角度は測れているでしょうか。写真にも載せていますが，角度を正しく測るためには分度器の『へそ（中心）』を頂点に合わせること，そして０線を辺に合わせることがとても大事です。この２つがズレてくると正しく角度を測ることはできません。１問１問丁寧に確実に測っていってください。
　角度が終われば次は折れ線グラフ。プリントを用意しておきますね。

すすんでいますか？京都府の学習

　５月７日に１７日までの追加の課題を配りましたが，どうでしょう？進んでいますか？
社会科の課題が少し難しいかもしれませんが，『わたしたちの京都』を見ながら進めていってください。先生も京都府のことを勉強中です。

がた？ってどんな漢字？

　都道府県のプリントの課題も見ていました。難しい漢字がたくさん出てきましたね。漢字ドリルの中で全て出てきているので，細かいところや書き順も確認できているかなと思います。特に難しい「新潟県」の「潟」。気をつけて書いてくださいね。

とても丁寧に書けています

　今日は，昨日みなさんから集めた宿題をみていました。どの課題もしっかりやり遂げられていました。特に驚いたのが，漢字ドリルです。とても美しいで書けています。時間をかけて毎日コツコツと練習している姿が目に浮かぶそんな字でした。まだ，漢字ドリルを家で仕上げている人もいると思います。最後まで力を抜かずやりきってくださいね。出し忘れた課題などがあれば，職員室の前に学年ごとに箱が置いていますので，箱に入れに来て下さい。登校日の時に出してもらってもかまいません。