合同な図形

算数「合同な図形」の学習です。
「合同」とは？
「合わせる」「合う」「同じ」
辞書を引くと，「2つの図形の大きさと形がまったく同じであること」

教科書273ページの（あ）の三角形を切り抜いて教科書71ページの（い），（う），（え），（お）に重ねて合同な三角形を確かめました。
すると，（い）の三角形はそのまま（あ）の三角形と重なったのですが，（お）は（あ）の三角形を裏返しにして重なりました。
裏返して重なるものも合同であることを確認し合いました。

２つの図形がぴったり重なるとき，これらの図形は，合同であるといいます。

これから学んでいくことのめあて
「合同な三角形や四角形について，その性質やかき方を調べていこう。」

合同な図形の学習を進めていきます。

「折れたタワー」

道徳「折れたタワー」の授業です。
ひろしは給食当番でマスクを忘れ，そのことでのりおに強く責められた。数日後，そののりおに一生懸命に作った作品を壊されてしまい，悔しかったが，故意ではない失敗を許すという話です。
子どもたちは，「許せない」と「許そう」という立場の自分に近いところにネームプレートを貼って，その理由を話し合いました。
「何時間もかけて作ったタワーを壊されてショック。許せない。」
「お父さんにも見せたいのに，何時間もかけたのに一瞬に壊され，マスクの時のこともあって許せない気持ちが断然強い。」
「わざとじゃないから許そう。」
「自分がマスクを忘れたときに責められたけど，わざとじゃないから許そう。」
「少し許せないけど，だれでも失敗があるから許そう。」
このような話し合いの後，最後にもう一度「広い心とは？」について考えました。
「みんなに優しくする」
「人のことを思いやれる」
「すぐにムキにならない」
「しっかり相手のことを思う」
「相手の気持ちになって考えられる」
最後に，相田みつおの詩を読みました。
セトモノとセトモノとぶつかりっこするとすぐこわれちゃう
どっちかやわらかければだいじょうぶ
やわらかいこころをもちましょう
そういうわたしはいつもセトモノ

図工 心に残った風景

　　図工で「心に残った風景」を描きました。ピアノの発表会の様子や，飼っているハムスターがかわいかった時の様子，クレーンゲームで大当たりを出した時など，その子，その子の感動した場面が目に浮かぶようです。教室掲示しておりますので，またご覧ください。

暑さに負けずに学習しています♪

　音楽の時間に打楽器を使ってリズムうちの学習をしています。カスタネットやトライアングル，小太鼓やウッドブロックなどそれぞれ選んだ打楽器と，３人チームでどんなリズムでたたくとよいか話し合いながら合奏をします。どんなリズムを発表してくれるか楽しみにしています♪
　食に関する指導の学習を行いました。朝ごはんをしっかりと食べることで、一日を元気に過ごせることを再確認しました。５年生では朝ごはんはパン食の家庭が多かったようです。規則正しい生活習慣を見直して暑さに負けずに，元気に過ごしてほしいです。

縦割りスポーツテスト＆プール清掃

縦割りグループで全校スポーツテストを行いました。ソフトボール投げや立ち幅跳び，握力，長座体前屈や５０m走，２０ｍシャトルラン，上体起こし，反復横跳びの計８種目の体力を測定します。子どもの運動不足や健康課題が言われることもありますが，自分の健康や体力，成長の様子などに関心を持つよい機会となってほしいです。
　また，水泳学習の開始に合わせ，プール清掃を行いました。５・６年の高学年で協力して行いました。
そうじ？？水遊び？？というくらい大はしゃぎの子どもたち。しっかり楽しみながらも責任を果たしてきれいに仕上げました。これで今年も安心・安全な水泳学習がスタートできそうです。

明日はいよいよ運動会本番！

いよいよ明日は運動会！
明日は練習の成果がしっかり発揮できるように，早く寝て，ベストコンディションで♪
『みんなで燃えろ！ガチンコ稲小魂！！』
熱い応援よろしくお願いします！！！

楽しい団欒 お茶会をしよう♪

　家庭科の学習でお茶の入れ方を学習しました！おいしいお茶を入れるためには濃さが同じになるように，湯飲み茶わんに均等に少しずつお茶を注ぎましょう♪
これから運動会練習や係り活動で忙しくなるね。みんなでほっと一息。楽しいお茶会になりました♪

本と友達

　図書支援員の先生から，図書室の利用の仕方のガイダンスを行ってもらいました！
図書の分類や分類ごとの整理についても教わりました。
また，図書室を上手に活用したいと思います♪

大きな体積

たて4m，横3m，高さ2ｍの体積を求めます。

1ｍ物差しを使って1㎥の大きさを体感しました。

4×3×2＝24　　　答え　24㎥

ふり返りで，一人の児童が「1㎥の中に1㎤はいくつ入るかな？」という問いがでました。
これが，次時の算数学習の問題になりました。

子ども自らの問いがうまれるのはたいへん素晴らしい。
家に帰ってから自主勉強で考えてくるかな？
次の算数も楽しみです。

さわやかタイム

子どもたちは，朝ランが終わって教室に戻ります。
そして10分間の「さわやかタイム」です。

各自，今読みかけの本を読んでいます。