3年 道徳「みんなのわき水」

9月9日（金）３校時，道徳の授業です。

ある日，たっくんとけんくんが，みんなのわき水のところへ行きました。
すると，落ち葉がいっぱいできたなかったのです。
わき水の近くにほうきがありました。
その横には，「ご自由にお使いください」という貼紙があります。
たっくんとけんくんは，そのほうきを使ってきれいにしました。
そのあと，小さな女の子とそのお父さんがわき水のところで気持ちよく利用することができました。
以上のようなお話資料です。

そこで，「なぜ，ほうきがおかれているのでしょう？」ほうきを置いた人の願いについて一人一人考えました。
そして，同じ班の人たちと仲良しトークです。
・みんなでそうじしてほしい。
・みんなの水だから。
・汚れたらきれいにしてほしい。
・きれいが続くように。
・自然を大切にしたい。
・みんながおいしい水が飲める。

・トイレのはきものは次の人のためにそろえているよ。
・みんなが使うところは，みんなの手できれいにしよう。

「みんなの〜」のように公共の場での行動について考えました。

夏休みの思い出

3年学級活動「夏休みの思い出を語り合おう」
まず，各自「夏休みの思い出」を書いて，各班で交流し，全体発表です。

聞く人
・話し手の発表の後は，聞き手は，拍手をする。
・話に対して，1人1回は，質問をし，感想を言う。
・最後までしっかり聞き合い，あたたかい雰囲気をつくる。

話す人
・ゆっくり
・はっきり
・大きな声で

お楽しみ会

7月22日（金）夏休み前日の５校時。
3年生は，お楽しみ会をしました。

プログラム
１　何でもバスケット
２　しんげん地ゲーム
３　ハンカチおとし

みんなで仲良くゲームを楽しみました。

8月25日にみんな元気に笑顔で再会しましょう。
あっ，それまでに，サマースクールやサマーキャンプ，プールや登校日などで会えますね。

「ありがとう」をつたえよう

3年生の国語の授業です。
めあては，「気持ちがつたわる手紙を書こう」です。

手紙の書き方を振り返ります。
・はじめのあいさつ
・本文
・むすびのあいさつ
・後づけ

受け手を意識して手紙を書きました。
たとえば，はじめのあいさつでは，「あつい日がつづきますが，お元気ですか。わたしは，とっても元気でハッピーな毎日をおくっています」
本文では，「1年生や2年生の時にお世話になりました。先生とすごせて本当にうれしかったです。……」
むすびのあいさつでは，「まだまだこれからあつい日がつづきますが，けんこうには気をつけてください」
後づけは，「7月19日　　差出人○○　○○　　宛名○○　○○様，先生，さんなど。

これから手紙は，宛名の人に届けられることと思います。

一人一人が感じた感謝の気持ちを手紙にして，相手の方に届くことを願っています。

素直に「ありがとう」と。

水泳検定

7月19日（火）1・2校時中学年の水泳学習です。

めあては，呼吸をしながら初歩的な泳ぎで長く泳ぐことができるです。

距離検定を受けている子もいます。

水泳

7月11日（月）５校時，3・4年生の水泳学習です。

ビート板を使って泳ぐ子，クロールで距離を目当てに泳ぐ子などそれぞれです。

自分の力に合った課題を選び，動き方のポイントと練習の仕方を知ったうえで，一人一人進んで挑戦しています。
成長が楽しみです。

リコーダーとなかよしになろう

初めて「笛星人」という曲をソプラノリコーダーで演奏しました。
シーシシー，シーシシー，……
全員でメロディーに合わせて，元気な自信満々の音を出しました。

３年 理科「こん虫をそだてよう」

学習問題は，「せい虫のからだは，どのようなつくりになっているのだろう」です。

前時の学習の予想「ヒトとこん虫のちがい」をもとに，各班で「チョウの体のつくりについて」予想しました。
ホワイトボードにまとめて全体で発表し合いました。
そして，「頭・むね・はらの三つに分かれていて，あしがむねから６本あること」がわかりました。

「クモはね，あしが８本なんだよ。」という子どもの発言がありました。
指導者は，その発言をすぐに取り上げ，「ムカデやカタツムリはどうでしょう。」
つまり，昆虫とそれ以外とがあることに触れることができました。
子どもたちの見方や考え方の広がりへとつながったやり取りです。

学習問題・予想・検証・わかったことの一連の学びの流れです。
「問いがあるから考える」「事実をもとに確かめる」問題解決的な学習です。

お気に入りの場所 ３年

５月１８日５校時，３年生の社会科「わたしたちのまち」の学習です。
めあては，「お気に入りの場所をしょうかいしよう」です。
今まで取り組んできた地図と言葉の紙を台紙に貼り，友達の紹介文を聞き合いました。
一人一人お気に入りの場所があり，そのわけについて自分の言葉で説明していました。

3年 かかりかつどうで クラスをよりよくしよう！！

一人一人学習と生活について自分の目標を決めて書き表わしています。
また，「自分のことを書いてみよう」で，好きな食べ物や夢中になっていること，得意なことなどについて紹介されています。
にこにこかざりがかりやめでたいおたん生日がかりなど，係活動のポスターにメンバーや目標，仕事について表されています。
係活動を通して自分たちの生活をよりよくするための力をつけてほしいです。