2月の朝会

　2月3日（火）の朝会です。
　学校教育目標「いきいき　なかよく　りそうに向かって考動する子」の「なかよく」について考えました。
　「どうすれば友達となかよくなれるのだろう？」という問題です。
　そこで，そのヒントを探ろうと，各学級・学年の目標に着目しました。
　ろ組「はなしあう　わらいあう　たすけあう」1年「げんきいっぱい　えがおいっぱい」2年「人やものを大せつにする。けじめをつける。1年生のお手本になる」3年「スーパー3年生！」4年「４つの気ーワード：元気にすごすクラス，本気で学び遊ぶクラス，負けん気をもち高め合うクラス，気づかいができるクラス，みんなで喜怒哀楽4年1組」5年「チームワークを大切にし団結できるクラス，人の気持ちを考え自分から考動するクラス」6年「最高学年として全校を引っ張り笑顔で卒業しよう」です。
　子どもたちは，これらの学級目標の中から，「たすけあう」「チームワークを大切に」「人の気持ちを考えて」に注目しました。
　「人の気持ちを考えて行動すること」「人の気持ち…喜（よろこぶ）怒（いかる，おこる）哀（かなしい）楽（たのしい）」つまり，「おこる，かなしい」は「嫌な気持ち」，「よろこぶ，たのしい」は「嬉しい気持ち」ということです。
したがって，「人のいやがることを言ったりしたりしない」「人のうれしいことを言ったりしたりしよう」という結論を見出しました。
　2年のクラスに掲示されている『うれしいことば』，「ごめんね」「ありがとう」「だいじょうぶ」「いいよ」「よかったね」などのあふれる学級，学校でありたいものです。
　学校教育目標「いきいき　なかよく　りそうに向かって考動する子」の「なかよく」に，人の気持ちの分かる子，思いやるのあるやさしい子の育成を目指しています。