ひとつひとつのふり返りを積み重ねて

指導者の日々の授業の実践力を高めるために，
研究主任/道徳教育推進教師が可能な限り各学年の道徳の時間を参観し，
指導者とともにふり返り，
そこで学んだことを次の授業にフィードバックしていくという
授業改善に取り組んでいます。


上の写真は，内容項目高学年Ｂ−（７）　親切・思いやり
についての学習を京都市道徳指導資料集「夢いっぱい」を活用して実践している様子です。

指導者の考える「ねらい」にせまることができたかどうか，
ということをポイントに資料の選択・提示方法や指導者の発問，子ども達の話し合いについて，そして学習の足跡となる黒板の板書についてふり返りました。

日々のこうしたふり返りの積み重ねがよりよい学習を築くために必要だと考えて取り組んでいます。
それが稲荷校の子ども達の学び・育ちのためになると信じて。