４年生・天気と１日の気温

理科の学習で，今週は「晴れの日」と「くもり，雨の日」の二日間，気温調べに取り組んだ子ども達。今日はその結果を「折れ線グラフ」に表し，二つのグラフを比べる中での気づきを見つけていきました。

算数で習ったばかりの「折れ線グラフ」の学習が早速生かされる時がやってきた〜というわけで，みんなとても前向きにがんばっていました。

５年生 理科「雲と天気の変化」

　理科で雲と天気の変化について学習しています。今日は、雲と天気の変化がわかるよう、午前９時と１２時ごろに写真を撮りに行きました。その写真を見比べて、「雲がこんなに動いている。」と呟いていました。懇談期間で午後の写真は撮れなかったので、来週、みんなで確認します。

５年生 家庭科 おいしいお茶を飲みました

　家庭科の学習で、お茶の入れ方を確かめ、班ごとに協力しておいしいお茶を入れました。同じ濃さにするために、少しずつ注ぎ、味だけでなく、香りも楽しみながら飲みました。「おかわりしたい。」「いいにおいがする。」と大興奮でした。２回目のお茶を入れる際には、「もう少し濃くしたいから、少し長めにむらそう。」と、工夫する姿もありました。
　

５年生 家庭科 ガスコンロの使い方を確かめました

　今日は、家庭科の授業でガスコンロの使い方を確かめました。全員が使い方を確かめ、ガスコンロを付ける練習をしました。

１年 図書館オリエンテーション

　今日は、図書館司書教諭の岡田先生による図書館オリエンテーションがありました。図書館の使い方や、本の扱い方、本の借り方、返し方など、色々なことを教えていただきました。

　広い図書館にワクワクしていた子どもたち。「何の本を借りよっかなぁ〜」と瞳をキラキラさせて本を探していました。

　自分の読みたい本を見つけた人は、初めて本を借りました。お家に持って帰って読んでもいいことにしていますので、お家に持って帰っている人がいると思います。貸出期間は１週間ですので、またお家の方からもお声かけをいただけると、ありがたいです。

４年生・松井さんの人がら新聞

「白いぼうし」の学習のまとめとして，運転手の松井さんの人柄を新聞形式で表してみました。まず人柄をズバリ一言で表し，その理由を物語の中から見つけて挙げていきました。

そして，最後に「心に残った場面」を一つ選んで書きました。「やさしい」「親切」が多かったですが，「楽しそうな人」「想像の豊かな人」など子どもならではの視点でとらえている「人がら」もあって，楽しい新聞が出来上がっていました。

４年生・図書館の達人になろう

昨日は国語の時間に「図書館の達人になろう」という学習を学校司書の先生にご指導していただきました。さすがに４年生ともなると，本の並び方やさがし方は身についてきているので，予定していただいていたじかんよりもスムーズに進んだので，余った時間で，１冊読み聞かせをしていただきました。

「ここは　いつでも　ぼくの場所」というお話をすてきな読み声で聴かせてもらって，みんなもお話の世界に浸ることができていました。

2年 ふきのとう

音読発表会に向けて、練習をしています。
みんな、役になり切り、頑張っています。

2年 図書館オリエンテーション

2年生になり、図書館の使い方などの確認のオリエンテーションを司書の先生にしていただきました。
図書館での約束の確認をしたり、絵本の読み聞かせをしてもらったりしました。

「吉兆くん」がやってきました！

　今日の朝会・児童集会に、深草うずらの「吉兆くん」がやってきました。
　２年生から６年生は昨年度も来てくれていた吉兆くんをよく知っていますが、１年生の児童は学校で会うのは初めてでした。
　吉兆くんの人気は絶大で、中間休みには行列ができていました。