4年生・漢字じてんをつかってみよう

３年生のときに「こくごじてん」の使い方を学習してきた子ども達。４年生ではいよいよ「漢字じてん」に挑戦です。

今日は調べ方には，３つの索引があることと，それぞれの索引をどんな時に使っていくのかについて，実際に漢字を探しながら確かめました。

最後に残った時間で自分の名前の漢字を探してみました。見つけられるとうれしそうに「あった！」と声をあげていました。やっぱり自分の名前の漢字には特別な思いがあるのですね。

明日は，どんどん色々な漢字を探してもらおうと思います。

４年生・最初の習字は「花」

今日は，４年生１回目の書写でした。３年生の学習の振り返りの字として「花」が登場しました。「左はらい」が３回出てくる「花」という字を書きました。
それに合わせて，準備と片付けの仕方も確かめました。「うまく書けへん・・・」と言いながらも真剣に取り組むことができていました。

５年生 国語「銀色の裏地」

　国語「銀色の裏地」の学習で、印象に残ったところとその理由を班ごとに伝えあいました。いろいろな意見があって面白かったです。銀色の裏地とは、外国のことわざで「こまったことがあっても、いやなこと（雲）があっても、いいこと（太陽）はちゃんとある」という意味があるそうです。

５年生 図工「心のもよう」

　図工では「心のもよう」という学習で、いろいろな感情を絵に表しました。「うれしい」「悲しい」「イライラする」「楽しい」のような感情を色や模様、水の量を工夫して何枚も描きました。

４年生・天気と１日の気温

理科の学習で，今週は「晴れの日」と「くもり，雨の日」の二日間，気温調べに取り組んだ子ども達。今日はその結果を「折れ線グラフ」に表し，二つのグラフを比べる中での気づきを見つけていきました。

算数で習ったばかりの「折れ線グラフ」の学習が早速生かされる時がやってきた〜というわけで，みんなとても前向きにがんばっていました。

５年生 理科「雲と天気の変化」

　理科で雲と天気の変化について学習しています。今日は、雲と天気の変化がわかるよう、午前９時と１２時ごろに写真を撮りに行きました。その写真を見比べて、「雲がこんなに動いている。」と呟いていました。懇談期間で午後の写真は撮れなかったので、来週、みんなで確認します。

５年生 家庭科 おいしいお茶を飲みました

　家庭科の学習で、お茶の入れ方を確かめ、班ごとに協力しておいしいお茶を入れました。同じ濃さにするために、少しずつ注ぎ、味だけでなく、香りも楽しみながら飲みました。「おかわりしたい。」「いいにおいがする。」と大興奮でした。２回目のお茶を入れる際には、「もう少し濃くしたいから、少し長めにむらそう。」と、工夫する姿もありました。
　

５年生 家庭科 ガスコンロの使い方を確かめました

　今日は、家庭科の授業でガスコンロの使い方を確かめました。全員が使い方を確かめ、ガスコンロを付ける練習をしました。

１年 図書館オリエンテーション

　今日は、図書館司書教諭の岡田先生による図書館オリエンテーションがありました。図書館の使い方や、本の扱い方、本の借り方、返し方など、色々なことを教えていただきました。

　広い図書館にワクワクしていた子どもたち。「何の本を借りよっかなぁ〜」と瞳をキラキラさせて本を探していました。

　自分の読みたい本を見つけた人は、初めて本を借りました。お家に持って帰って読んでもいいことにしていますので、お家に持って帰っている人がいると思います。貸出期間は１週間ですので、またお家の方からもお声かけをいただけると、ありがたいです。

４年生・松井さんの人がら新聞

「白いぼうし」の学習のまとめとして，運転手の松井さんの人柄を新聞形式で表してみました。まず人柄をズバリ一言で表し，その理由を物語の中から見つけて挙げていきました。

そして，最後に「心に残った場面」を一つ選んで書きました。「やさしい」「親切」が多かったですが，「楽しそうな人」「想像の豊かな人」など子どもならではの視点でとらえている「人がら」もあって，楽しい新聞が出来上がっていました。