聖徳太子の行った政治（６年）

７月１５日（水）の５校時，６年生に社会科の授業を見に行きました。
聖徳太子が行った政治について調べ，次の学習問題をつくっていきます。
まず，聖徳太子が生きた時代は，
豪族が力を持ち，天皇に従わないこともあったことを理解します。
そこで，聖徳太子はどんなことをしていったのか，
ペアーで調べてホワイトボードに書いていきました。

・　十七条の憲法
・　法隆寺を建てる
・　冠位十二階
・　遣隋使として小野妹子などを中国へ送る
なんのためにこの４つの内容をしたのかを
考えました。

この聖徳太子の活躍により，時代は大きく変わります。　

モーツァルトの「魔笛」をきいて（４年）

７月１５日（水）の４校時，４年生の音楽を見に行きました。
最初に，音符や休符をつないで，一つのリズムにして，
みんなでリズム打ちをしました。
次に，
・　花束をあなたに
・　さくら
・　いいことありそう
・　歌のにじ
の４曲を美しい声を意識して歌いました。

後半は，「音楽のおもしろさを感じながらきこう」
と，いうことでモーツァルトの魔笛を鑑賞しました。
最初に気付いたことを交流し，
男の人と女の人が歌っているのが分かりました。
そこで，男の人と女の人の声を聴きわけていきました。

やっと行けたね，町たんけん

先週の火曜日からずっと，のばしのばしになっていた「町たんけん」にようやく行ってきました。まず1回目は，子ども達のおすすめ第一位だった「相深公園」でした。

色々な遊具を順番に楽しむ子もいれば，草むらで虫さがしに夢中になっている子もいて，みんな思い思いに公園での時間を過ごしていました。後半は，自然と「かくれんぼしよ！」という声があがって，大勢集まってかくれんぼも楽しんでいました。

帰ってから，ふりかえりカードを書いたのですが，「お父さんと行ったことがあったけど，みんなといっしょの方がたのしかった。」と書いている子もいるくらい，楽しく過ごせたようです。

「相深公園」は実は校区外なのですが，みんなでたんけんに行くことができて，私も楽しむことができました。

１年体育 むしになって

　今日の「むしになって」は，金曜日の発表に向けての練習でした。自分の好きな虫になって，〇〇が〇〇しているところというのをテーマに考えて練習しました。

　はじめは一人で考えていたけれど，偶然練習中に出会ったことで，友だちと一緒にコラボレーションしている子どもたちもいました。餌（みつばち）を狙うかまきりなど，自分たちで工夫して練習していました。

６年生と一緒に卒業アルバム写真を撮りました！

７月１５日（水），今日は６年生が卒業アルバム写真を撮影する日です。
お天気が心配されましたが，運動場で撮影しました。
その時の集合写真はないのですが，
６年生と一緒に集合写真を撮影した後，
一人一人の個人写真になりました。
その時の写真です。
なかなか笑顔が難しく，苦労している場面もありました。
どんなふうに写っているのか楽しみですね。

おもしろボックスを作成中・・・

　図工の学習では，おもしろアイデアボックスを作成中です。

　ダンボールの形を利用しながら

　自分だけの箱を作っています。

　先週の木曜日から作り始めていますが，

　毎日ダンボールを家から運び入れている子どもたち。

　夏休み前に完成の予定ですが，

　持って帰ることのできるサイズになるのか・・・

　どきどきしています。

ごみの行方は・・・

　社会科の学習は「くらしとごみ」の学習に入っています。

　わたしたちが毎日捨てるごみはどこでどのように処理されているのだろ？

　という学習問題を立てて

　今日はその学習問題を予想しました。

　「まず，トラックで運ばれて・・・」

　「次に燃やせるごみと燃やせないごみに分けて・・・」

　「っていうことは２つルートがあるのかぁ？」

　さまざまに予想をしていました。

　昼休みには，さっそく図書室へ行き，ごみについての本を探している

　子どもたちでした。

ひもひも ねんど

今日は，粘土をひも状にしていろいろな形を作って楽しみました。
ダンゴムシ，カタツムリ，鳥居，いろいろな形が出来上がりました。
どんな形を作ったのか聞いてあげてください。

京都市の様子は，どうなっているのかな！？

７月１４日（火）の４校時，３年生に社会科の授業を見に行きました。
地域の「いなり」について，学習を深めた子どもたち。
今回から，京都市に範囲を広げていきます。
まず，最初に日本地図を出し，
京都府，京都市，稲荷地区と場所を確認しました。
航空写真と絵地図をもとに，
行ったことのある場所をまずペアーで交流しました。
その後，全体で交流しました。
・ロームシアター
・青少年科学センター
・二条城
・京都タワー
・大文字山
など，意見が出るたび，私も行ったという声が聞こえました。
これからは，京都の町の特色を見付けていきます。

風の力で，車はどれだけ走るの！？

７月１４日（火）の６時間目に，３年生の理科の授業を見に行きました。
弱い風と強い風で，車が走る距離がどれだけ違うのか実験しました。
もちろん，車には大きな帆がついています。
風を受けて走るようになっています。
前の時間にうちわであおいでやってみましたが，
この時間は送風機を使い，広い体育館で実験しました。
２人一組になっての実験です。
結果は，大きな表にシールを貼ってみんなでデーターを取りました。
予想通り，強い風の時は遠くまで進むことが分かりました。
結果は，ノートにしっかりまとめました。