今日の学校

今日から，５月になりました。
５月１日（金），今日の学校です。

職員室では，５月７日（木）に家庭訪問に行くための準備を
各先生たちは，しています。
届ける封筒の中身を見ると，理科の観察セットを入れている
学年もありました。
封筒の中身，楽しみにしていてください。
今回は今まで取り組んだ課題を持って帰ります。
ポストに入れておいてください。
また，校長先生が紹介した自主学習に取り組んだ人は，
それも一緒に入れておいてください。
うまく受け渡しができない場合は，学校に私書箱を設置したので，
お家の人に届けてもらってください。

さて，大型連休はどのように過ごしますか。
校長先生も出かけられないので，どうしようかと考えています。
浮かんできたのは，

家でゆっくり過ごす。

家や自分の部屋の掃除をする。

自分の趣味の時間にする。

長いお話の本を読む。

みなさんも，家庭学習をちょっとお休みして，
ゆっくり過ごしてください。

みつけて うたおう

　１ねんせいの　みなさん，げんきに　して　いますか。きょうは，おうちで　できる　おんがくの　おべんきょうを，しょうかい　します。

　きょうかしょの　６ぺえじと　７ぺえじには，とても　たのしそうな　えが　かいて　あります。その　えには　いろいろな　うたが　かくれています。　えを　みながら，　うたを　さがして，うたって　みましょう。おうちの　ひとと　いっしょに　うたうのも　たのしそうですね。からだを　うごかしながら　うたうのも　いいですね。

　ほいくえんや　ようちえんで，　うたった　ことが　ある　うたが　たくさん　かくれて　います。
　むずかしい　ときは　２まいめの　えを　ひんとに　して　くださいね。かしが　わからない　ときは　きょうかしょの　７６ぺえじから　７９ぺえじを　みて　うたって　くださいね。

　ほんとうは　みんなで　たのしく　うたう　おべんきょうですが　きゅうこうが　のびて　しまったので　ざんねん　です。
　みなさんと　たのしい　おんがくの　おべんきょうが　できるのを　たのしみに　しています。

動画を見ながらわくわく算数♪

残念ながら休校が延期になりました。
またしばらくみんなに会えないのが残念なのですが，再会できる日を待ちながら，今できることをコツコツがんばるしかないですね！

連休明けの７日に配る課題を作っています。
休校ものびて，復習ばかりでは…だと思いますので，６年の学習内容にチャレンジしていきましょう♪

今回は算数の課題の紹介です。
パソコンやスマホ，タブレットなどで動画を見ながら，教科書にそって学んでいけるプリントを作りました。授業のように分からないところを質問したりはできませんが，しっかり動画を学んで，丁寧に取り組んでいけば楽しく学べるはずです。
分からない所や難しい所があっても，また学校が再開すれば復習しますから安心してチャレンジしてください。

７日にご家庭に配りに行きますので，今までの課題でできているものなどはその時に集めます。ご不在の時はドアやポストに置いておいてくださいね。

4月生まれさん，８さいおめでとう！

二年生のみなさん，きょうもげん気にすごせましたか？

きょうで4月がおわりましたね。もうおうちの人からきいているとおもいますが，また学校のお休みがのびてしまいました。本とうにかなしいです。

じつは4月におたん生日をむかえた人がこのクラスには，5名います。
いまは，「おめでとう！」ってみんなでいえないけれど，また学校がはじまったら
おもいっきり大きなこえで，「ハッピイバースデー」をうたおうね！

さて先生は，きょうは，みんなにくばるあたらしいしゅくだいをがんばってつくりました。いままでのしゅくだいとは，ちがってバージョンアップしていますよ！
おたのしみに！

私書箱〇年〇組☆

　私書箱（ししょばこ）って知っていますか？家にあるポストと同じように住所があって，お手紙がとどく箱のことです。稲荷小学校の玄関にクラスの私書箱を設置しました。
　この休校の間に，みなさんが担任の先生に届けたいものがあれば，この箱に入れてください。先生が職員室にいなくても，必ず届きます。
　お勉強のプリントでも，お手紙でも，折り紙でもです。
　ただし，お名前を忘れず書いてくださいね。
　管理用務員さんが作ってくださったかわいい絵の横に，今回の特例預かり申請書の用紙も置いています。ご自由にお取りください。

名人めざして「あ・い・う・え・お」☆

ろ組の教室にはってありました。
きき方名人「あ・い・う・え・お」。
はなし方名人「あ・い・う・え・お」。
とってもよくできた　合言葉ですね。
では，元気に過ごすための　せいかつ名人「あ・い・う・え・お」を考えてみましょう。「あ」は？「い」は？「う」は？「え」は？「お」は？
いいのを思いついたら，先生たちに教えてくださいね。

今日の学校

４月３０日（木），ようやく春らしい暖かな日が続くようになりました。
管理用務員さんが，学校の周りの花壇の花に水をやっています。
花たちもいきいきとしているようです。

連休明けに，子どもたちと会えるのを楽しみにしていたのですが，
臨時休業期間が，５月１７日（日）まで，延長になりました。
引き続き，各ご家庭で，健康に留意しながら，
家庭学習に取り組んでいただくことになります。
よろしくお願いいたします。
下にも書きましたが，連休明けの５月７日（木）に，
各担任が課題のプリントを持って，家庭訪問に行かせていただきます。

さて，久しぶりに自主学習のすすめ第６弾
「お手伝いをしよう」です。
これは，５年生，６年生の家庭科と関係があります。
例えば，お家の人と一緒に，せんたくものをたたんでみましょう。
しわにならないように，形がくずれないように，
たたみ方にもすこし工夫すればうまくたためるものです。
お家の人のワザをぜひ学んでください。
高学年の人は，一緒に料理を作ってみるのもすごくいいです。
校長先生は，こう見えても，結構お料理が好きです。
特に卵焼きは，自信があります。
「そんなのかんたんだ〜。」
と，声が聞こえてきそうですが，
卵をほんわり，形よく焼く卵焼きは，なかなか難しいものです。
ぜひ，挑戦してみてください。
デジカメで写真に撮って，簡単なコメントを書くだけで，
立派な自主学習です。

次回の家庭訪問について

新型コロナウィルス感染症対策のため，臨時休業の期間が，５月17日（日）まで，延長されました。それに伴い，新しい学習課題をもって，各担任が５月７日（木），家庭訪問に伺います。前回同様，インターホンを通じてお話させていただき，課題の方は，ポストの方に入れさせていただきます。子どもたちの生活や学習の様子をお知らせください。前回の課題でやり終えられた内容や質問したいことなどありましたら，ポストの方に入れておいていただけたら担任が持ち帰ります。ただし，ポストに入れられない場合は，担任に直接お渡しください。
　まだまだ，予断を許さない状況が続いております。引き続き，子どもたちやご家族の健康管理をお願いいたします。何か，お困りのことがありましたら，遠慮なく学校の方へご相談ください。

リコーダーのお話 その３

　その３では，「音の出し方」について紹介します。音を出すときは，「タンギング」が重要になってきます。「タンギング」というのは，「tu（トゥ）」と言うときのように，舌（した）の動きを使って，音を出したり止めたりすることを言います。

　写真を参考にして，タンギングをマスター＆タンギングの確認をしてみてくださいね。

１．ないしょ話をするときのように，「tuー」と言いながら，息を出したり止めたりしましょう。

２．止めるときは，舌を上の歯や歯ぐきのうらがわに当てて，息のながれをとめましょう。

　写真のように，紙を使って練習するといいですね。ポイントは，紙がもどらないように，同じ強さで息を出すようにしてください。「大きなシャボン玉を作る」，あるいは「ろうそくの火が少しゆれるくらい」をイメージにしてみてくださいね。

　このタンギングは，１・２年生がつかうけんばんハーモニカの音の出しかたでもとても大じですので，１・２年生の人もじかんがあればぜひチャレンジしてみてくださいね！

（写真：３年生の音楽の教科書）

リコーダーのお話 その２

　みなさん，こんにちは。前回リコーダーのお話を紹介しましたが，休校期間が延長されたので，もう少しくわしく紹介したいと思います。今日は，「音あなのとじ方」のポイントです。大事なポイントは，２つです。
　
　３年生は，「そうなのかぁ！」と，４〜６年生は「できてるかなぁ？」と思いながら，見てくださいね！

１．指を自然に曲げ，「指のはら」ですきまができないようにとじましょう。

２．音あなから指をはなすときは，高く上げすぎないようにしましょう。

　よく，指がまっすぐにピーンとのびている人や，あなから指をはなすときに，とても上まで上げすぎている人を見かけます。指は軽く曲げて，音あなから指をはなすときは，あなの真上にくるように指を少しうかすだけでいいですよ。そうすると，閉じるときにスムーズに動かすことができます。

　４〜６年生の人は，ポイントを参考にして，お家で音を出さずに指を動かす練習をしたり，実際に演奏したりしてみてくださいね。