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最新更新日：2024/04/30 |
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代表委員会前にパシャリ（６年生）  各委員会での取組を学校全体に広めるため 委員長と代表委員が集まって代表委員会をします 子どもにとっては貴重な！昼休みに行いますが みんなきっちり参加できてます◎ ６年生にはリーダーシップをとって 小学校をひっぱっていってもらいたいです☆ 写真をとると，なぜか隠れる…（笑） 比例と反比例（６年生）
算数科では，比例と反比例を学習中です。比例より難しそうですががんばっています。
 木版画（６年生）
図工は木版画に取り組んでいます。今年は歴史的建造物にチャレンジです。みんなていねいに彫っています。仕上がりが楽しみです。
  給食当番（6年生）  １１時５５分，４時間目終了のチャイムと共に おおきなため息！「あ〜〜〜〜〜給食や〜〜〜！」 給食当番は１分ほどで用意をする人 ３分後位にくる人，いろいろです 「先生，どんなおやつを作ったらいいと思いますか？」 「小学生の時，どんな子どもやったんですか？」 いろんな話をしながら給食を取りに行ってます 愛 あい アイ（6年生）   書写，というより，デザインをつくる感じです 教室を愛でいっぱいにするつもりです 跳び箱（６年生）  どんどんとんでいっています 前のめりになる感じは，日常生活にないので 慣れていかないととべません THE 体育 とび箱！ 楽しんでいきましょう〜 マイクロビット（６年生）
６年は理科の授業でプログラミングを取り扱います
「マイクロビット」というツールを使うので 今日は慣れるために使ってみました 環境だけ整えたら，子どもはするするやっていきます 本番はまた今度☆  日本文化（６年生）
次の国語では，日本文化の紹介文を書きます。
「鳥獣戯画を読む」で魅力が伝わる評価の文について学び， それを活かして，魅力が伝わる文を書くのが目標です。 今日は，どんな日本文化があるか考えました。 まずは班で考えて，次はクラスで交流です。 すごいマップができあがりました。 もじゃもじゃしてます。 明日は，自分が選んだ日本文化について調べ学習です。    戦いのない世にするために（６年生）
「戦いのない世にするために，徳川は何をしたのだろう」
戦いをするのは，強い武士！大名です。 なくすために，徳川幕府が何をしたか予想しました。 １．人質をとって，大名の資金をとった。 ２．仲よくしようとメッセージを送る ３．大名を買収した ４．今みたいな法律をつくった ５．全員リーダーにした ７．自分で支配できる土地や地位を与えた ８．討論で解決できる世の中にした ９．「自分がいなくなった後，いい役あげるで。」って言った ２がほんわかした気持ちになりました。 教室にお花が咲いた瞬間です(@^∼＾) ８なんかは，今の政治を知っているからこそ出る意見ですね。 これはまだまだ先の時代です。 歴史を知って，今に繋げる。 そんな素地を養う授業だったかなと思います。 ５年生からメッセージ（６年生）
６年の体育発表会を５年生が鑑賞してくれました。
今日，階段を上がっていくと，５年生からメッセージカードが！ 担任も知らなかったので，とっても嬉しかったです☆ 朝，登校してきた６年生がじっとメッセージを読んでいました。 ５年生ありがとう。   |
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