マラソンの様子（わかば）

　ちょっとマラソンで入っている時に，二人で仲良く手を繋ぎながら走っていました。一緒にカードを取りボードに貼った後，また一緒に走っていました。

給食の様子（わかば）

自分たちでお皿におかずを配膳しています。「このくらい入れたらいいのかな？」と確認しながら，１枚ずつ一生懸命入れています。

形作り（わかば）

色板を使って形作りの学習をしました。山や魚，リボンなど色板を２，３枚使ってできる形をたくさん作りました。プリントの形作りがすべて終わった人は，７，８枚使ってできる形に挑戦していました。「家ができたよ」「ロケット作れたよ」などと言いながら，板の向きを考えながら様々な物を作っていました。

思い出の絵（わかば）

４月から７月までの間に楽しかったことを話し合い，自分が書きたい絵を描きました。５年生は山の家の活動について，他の学年はシャボン玉で遊んだことやゼリー作りをしたことなどについて描いていました。

穴通し（わかば）

針と毛糸を使って，穴に糸を通しました。てんとう虫やうさぎの形に穴を通してみたり，実際に布を使ってぬったりしました。穴に針を通すのが難しそうでしたが，頑張って取り組んでいました。

調理実習（わかば） ２

　牛乳パックに水無月を流し込んだ後は，自分たちが使った物の片づけをしました。洗剤を使ってお皿を洗ったり，机を拭いたりしました。給食を食べ終わった後に，冷えた水無月を食べました。もちもちしていてたので，何回かおかわりしている人もいました。

調理実習（わかば） １

　調理実習で「水無月」を作りました。さらさらの液体になるまで薄力粉と水を繰り返し混ぜていました。自分たちで薄力粉や水の量を量って取り組んでいました。