大仏はどうやってつくられたか（６年生）

まずは一人調べ。

黙々と取り組みます。

調べたことを黒板に書きに行きます。

黒板前でちょっと相談。

そして，しっかり書ききります。

友だちが板書したことをみて，ノートに書き加える子も。

う〜〜〜ん，さすが高学年。

６年生だからこそできる学びです。

保健 「お酒飲んでみいひん？」（６年生）

飲酒の害についての学習です。

お酒を飲んでみない？と誘われても，断る練習をしています。

きっぱり，くっきり断れていました（＾_＾）

タブレットで調べ学習（６年生）

国語科「森へ」の意味調べを辞書ではなく，

タブレットで調べてみました。

「ハクトウワシ」を辞書で調べても，あまりよくわかりません。

Googleの画像で調べたら一発で分かります。

擬音語や擬態語なども画像で調べると

その時の状況がすぐにわかります。

英語でも韓国語でも日本語でもおススメの調べ方です。


子ども達にも好評でした☆

保健の授業（６年生）

喫煙について学習しました。

たくさん手が挙がっていましたね。

みんなよく知ってます。

高学年になると担任の先生以外の授業が増えてきます。

中学校になったら教科担任制です。

あと６か月ほどでもう中学生ですね…。

消しカスを集めてぽいっ（６年生）

理科が終わった後に，

机の上の消しカスを全部集めて，

ゴミ箱にぽいっ！

ちゃんと道具があったら，

自分から動いてくれるんだなと思いました。

明日から６時間授業です（６年生）

今日もよく頑張りました。

明日から６時間授業が始まります。

しんどいときもあると思いますが，

一緒に乗り越えていきましょう！

討論しました（６年生）

「学級文庫にまんがを置くべきか，置くべきでないか。」で討論しました。


反論に反論を重ねる子もいました。

勇気をもって立つ子もいました。

もっともっとたくさん討論をして，

もっともっと自分に自信をもって，

自分の意見を伝えられるよう頑張りましょう(^▽^)/

ドットプロットってなんぞや！（６年生）

算数「資料の調べ方」で，記録のちらばりを調べました。

平均値は優秀なデータですが，それだけではわからないこともあります。

そこで，記録をすべて〇で書く「ドットプロット」を書きました。

細かい作業なので「はい，じゃあ，続きも書きましょう。」というと

「えぇ〜〜〜〜〜！」と辛そうでしたが，全員書ききれました★

答えの確認だけはお隣さんとしました★

聞いて考えを深めよう（６年生）

国語はタイトルの通り，

友達の意見を聞いて，自分の考えを深める学習を行います。

この写真は「学級文庫に漫画をおくべきかどうか」について

グループで話し合っているところです。

ちなみに４分の１位の子が「おくべきでない」でした。

明日はクラスで討論をします♪

予想される反論を考えたり，

納得できる意見を書き留めたりできました。

算数で平均を求める…（６年生）

２学期はじまりました！

さっそく授業に取り組みます。

算数は「資料の調べ方」です。

今年度は「平均」のほかにも「ばらつき」についてもくわしく学びます。

教科書には「中央値」なんて言葉もでてきます。


今日は平均値を求めました。

ペアになって，数値を読み上げる係と電卓係。

たったこれだけのことですが，２人でやると楽しいです☆