【６年生】科学センター学習 振動のふしぎ その３

６年生は本日、科学センターに学習に行きました。このクラスでは振動についての学習をしました。地震についても振動の一つであることに目を向けて、制震・免震・耐震の３つの観点からどのように地震の対策をしていくかについて考えることができました。

【６年生】科学センター学習 振動のふしぎ その２

６年生は本日、科学センターに学習に行きました。このクラスでは振動についての学習をしました。地震についても振動の一つであることに目を向けて、制震・免震・耐震の３つの観点からどのように地震の対策をしていくかについて考えることができました。

【６年生】科学センター学習 振動のふしぎ その１

６年生は本日、科学センターに学習に行きました。このクラスでは振動についての学習をしました。地震についても振動の一つであることに目を向けて、制震・免震・耐震の３つの観点からどのように地震の対策をしていくかについて考えることができました。

【６年生】科学センター学習 イネのひみつ その２

イネの実以外にも、イネは植物なので、茎、根の部分があります。その切り口はどうなっているのかじっくり見ました。
最後には、葉脈の形がよく見る網状脈ではなく、平行脈なのはなぜか調べるために、色の付いた液体を使いました。
葉っぱに見立てた２種類のものに液体を同時に流し入れることで、どのように流れるのか観察しました。実験を通してスピードが違ったり、広がり方が違ったりすることが分かったと思います。

今日学習したことを、ぜひ他のクラスやお家でお話してほしいと思います。

【６年生】科学センター学習 〜雲のレシピ〜

雲は、
上昇気流によって空気が持ち上げられる、
水蒸気が冷やされる、
などの仕組みでできるのですね！！

もっともっとくもができやすくなる「核となるもの」の存在も知りました。

１日でこんなにたくさんの実験ができるなんて。

大満足の学習になりました。

科学センターの教職員のみなさん、ありがとうございました！！

【６年生】科学センター学習 〜雲のレシピ〜

雲ができる水蒸気は、上昇気流で空に上がっていくのか！！

地面の温度と、雲の温度も図ります。

【６年生】科学センター学習 イネのひみつ その１

４組は、科学センターで「イネのひみつ」について学習しました。
実際にイネに触らせてもらった後に、実のもみ殻をピンセットや手で取って中を取り出しました。
その取り出した小さな玄米や白米を双眼実体顕微鏡で見ました。みんな興味津々でじっくり観察していました。

【６年生】科学センター学習 〜雲のレシピ〜

自分たちのやり方で、雲ができた！！！

雲がどうしたらできるのかが分かりました。

もっとはっきりと雲を作りたいなぁ〜〜

【６年生】科学センター学習 〜雲のレシピ〜

科学センター学習、地学の分野では、「雲のレシピ」についての学習をしました。

曇って、どうしたらできるのだろう。

水、お湯、氷、保冷剤、……
たくさんあるものの中から、これだ！というものを選んで、雲を作っていきます。

【６年生】いろどり炒めを作ろう！４

苦手なにんじんも、ピーマンも、玉ねぎも、

とてもおいしく調理できました！！