5年生【様子】体ほぐし

お楽しみドッジ

5年3組の時間だけ
外に出た瞬間
ザ〜〜〜〜〜ッと雨が降ってしまいました。



残念過ぎるね・・・
でも
ぐっと我慢して，偉かったね。

5年生【様子】暑中見舞いの下書き

色鉛筆を使って
デザイン

5年生【様子】暑中見舞いの下書き

デザインして
文も考えて
下書きしました。

来週，
本番です。

本物のはがきに書いていきます。

5年生【様子】算数

体積の学習のまとめ
たくさん
問題を解いて
力をつけています。

学校教育目標

令和２年度
学校教育目標
「夢を持ち　自信を持って　前へ進む子の育成」


令和２年度　グランドデザイン

YUME通信 社会 水はどれくらい使っているの？

校内の蛇口調べで，たくさんの水を使っていることを知り，わたしたち一人ひとりや京都市全体では，1日にどれくらい水を使っているのかを予想し，調べました。

1日に一人およそ232L，京都市全体では1日におよそ5億L（小学校のプール約1400杯分）と知って，そんなに使っているんだと驚きの連続でした。

また，京都市の人口はやや増加しているのに給水量が減少していることをグラフから読み取り，その理由を考え，発表しました。難しい問題でも，しっかりと根拠をもって考えたり，友達の意見を聞いて頷いたりすることができていました。

YUME通信 給食時間

「前を向いて静かに食べる」という決まりを，なぜそうしないといけないかを理解し，守る姿が最高に「いいね！」です。食べた後，食器を片付けて自分の席で読書する姿も「いいね！」

YUME通信 社会

自分の予想を元に，教科書を使って自分で調べたことをノートにまとめました。
しっかり書けています。

YUME通信 社会

社会科「くらしと水」の単元です。今日は，京都市では一日にどれくらいの水を使っているのかについて考え，調べました。

YUME通信 なわとび

なわとび認定状目指して，なわとびをがんばる子が増えてきました。

スーパーチャレンジカードでは，あやとびと交差とび，2重とびが項目に登場します。

わからないとび方は，子ども同士で教えあったり，体育専科の藤井先生に見本を見せてもらって技を習得しています。