YUME通信 コロコロガーレ

前回の続きをしました。パワーアップ！

YUME通信 初！ハードル走

体育科で初めてのハードル走をしました。今まではミニハードルだったので，ハードルの重さや高さに緊張しつつ，思い切り跳んで走っていました。

【一年生】 かくれんぼさくせん を つたえよう

国語科の学習「うみの　かくれんぼ」では，いろいろな海の生き物について本で読み，自分の好きな生き物についての「かくれんぼカード」を書きました。

「かくれんぼカード」に書いたことを友だちに伝え，海の生き物たちの「かくれんぼさくせん」を話したり聞いたりする学習もしました。

相手に伝わるように，声の大きさに気をつけたり，写真を指差しながら伝えたりと，
子どもたちは，友だちと交流することもどんどん上手になってきています。

自分が書いていない生き物についての発表を，食い入るように真剣に聞いている子どもたちでした。

聞いている人も，発表をした友達に，自分がびっくりしたことなどをしっかりと伝えていました。

5年 総合的な学習の時間「わたしと仕事」その２

給料を渡す練習などをしました。
実際に仕事をしているつもりで言葉遣いなども意識して学習しました。

４年生 コロコロガーレ

図工の『コロコロガーレ』という学習をしています。試行錯誤しながら構成を考え，作っています。どんな作品ができるのか楽しみです。

5年 理科「もののとけかた」

理科の「もののとけかた」では，砂糖や食塩が水に溶けていく様子を観察しました。

5年 体育科 「ソフトバレーボール」その２

試合をしていく中で，「おしい！」「ナイス！」などの声掛けが増えてきました。
大切なのはチームワーク。一生懸命取り組んでいます。

5年 体育科 「ソフトバレーボール」

体育科では「ソフトバレーボール」の学習が始まりました。
軽くてふわふわ飛んでいるように見えても，みんなでつなぐのはとても難しいです。

声を掛け合い，楽しく活動していました。

5年 総合的な学習の時間 「わたしと仕事」

仕事の流れを体験するため，それぞれブースに分かれて仕事内容の相談や給料の計算をしました。

マイクロビット（６年生）

６年は理科の授業でプログラミングを取り扱います

「マイクロビット」というツールを使うので

今日は慣れるために使ってみました

環境だけ整えたら，子どもはするするやっていきます

本番はまた今度☆