３年生 生き物オアシス桂東

見つけた生き物はどこに住んでいるのかな？何を食べるのかな？

図書室に行って図鑑を使って調べました。

調べたことをもとに予想をたてました。

「やっぱり草や花が多いからかな？」
「近くに川や畑があるから？」
「人が少ないから？」

どうしたら解決できるかなぁ？

にぎにぎねん土楽しみました

にぎったねん土の形から、いろんなものを想像して作りました。
ぎょうざ、貝、馬、など子どもの想像はとても豊かです。
友だちとできた作品を見せ合い、楽しみました。

３年生 生き物オアシス桂東

総合的な学習で、これからもっと調べてみたいことを出し合いました。

「桂川はどうして学校より生き物が多いのかな？」

「場所を変えて育てたら、どうなるのかな？」

「見つけた生き物をもっと近くで観察してみたい！」など…
色々な意見が出ました。

どうしたら解決できるでしょうか。学年みんなで話し合った結果、次の時間は図鑑で調べてみることになりました。

お店にインタビューに行きました！（隆兵そば）

隆兵そばへインタビューに行きました。
お蕎麦への思いや、いろんな工夫について知ることができました。
いろんな種類の包丁があり、それを使い分けていることに驚いたようで、学校に帰ってから友だちや先生に説明していました。

お店にインタビューに行きました！（オネギン）

学校の近くのパン屋さん（オネギン）へインタビューに行きました。
お店に入る前から「パンのいい匂いがする！」と子どもたち。
緊張しながらもしっかりとインタビューすることができました。
こだわりのパンについて詳しく知ることができ、満足そうに学校に帰りました。

僕が一番欲しかったもの

道徳です。
「僕が一番欲しかったもの」の歌をもとに、人として大切なことを考えました。

目に見えるものが手に入ると嬉しいけど、本当にステキなものって目には見えないんだね。
ありがとうって言ってもらえる人になりたいな。
誰かのために行動したい。などいろんな思いをもったようです。

学習の最後には、ステキなものを体験するために「ええとこ見つけ」をしました。
２か月一緒に過ごしてきた友達のいいところを文章で伝えます。
友達が書いてくれた自分のステキなところを見て、みんな幸せな気持ちになることができました♡

聞き取り名人になろう

国語です。
聞き取りメモの工夫の学習で、インタビューをしてメモを取っています。

メモをもとに、友達が今夢中になっていることを紹介します。
うまくメモをとるポイントを意識しながらインタビューすることができていました。

選書会

子ども達が楽しみにしていた選書会です。
図書室に新しく置いて欲しい本を選んでいます。

たくさんの本があり、とっても嬉しそうです。

ことばときこえの教室

ことばときこえの教室の見学をしました。

ことばときこえの教室の先生の話を聞いたり、
実際に学習の体験をしたりしました。

教室にたくさんあった遊び道具は、
学習のために使うものだと知りました。

6年 桂東のまちを見てみよう

　総合の学習で桂東の地域について話し合っています。「昔からの建物が多い」「商店街もあったみたいだよ」「神社も多いね」「ゴミが捨てられているのを見たことがあるよ」など、たくさんの意見が出てきたので、実際にみんなで見に行きました。良い点や課題点もたくさん見つかったようです。