嵐山小学校 校歌

　今年度，「ＰＴＡ会費」と「ふれ愛バザーの収益金」の一部をお預かりし，念願の嵐山小学校の校歌の額を設置することができました。

嵐山小学校も創立５２年目になりましたが，やっと実現できました。嵐山小学校の校歌を子どもたちは，もちろんのこと，卒業された保護者や地域の皆様にもこれからも愛していただけるのではないかと思っております。

　ありがとうございました。

学力をつけることは・・・

　子どもたちに学力をつけることは，わたしたち教師の最大の目標です。そのために，私たちの授業を日々振り返り，改善していくことがとても大事です。

　先日も授業研究を行いました。
「指導者からの問いは，あれでよかったのか。」
「子どもたちは，何をてだてに考えていたのか。」
「子どもの考えをしっかりと表現できるようにしむけていたのか。」

　子どもたちにとって「分かる授業」を追究していきます。

学級閉鎖のお知らせ

　２月２１日（火），４年２組の児童３５名のうち，７名がインフルエンザであると診断を受けました。
　子どもたちの健康管理のため，今日の午後５・６校時，２月２２日（水），２月２３日（木）を学級閉鎖をいたします。

　また，閉鎖中も外出することなく，家庭で学習する時間をしっかりととっていただき，健康管理に努めていただきますように，ご家庭のお声かけをどうぞよろしくお願いいたします。
　
　２月２４日（金）から，４年２組の子どもたちは，通常通りの集団登校で学校にきてください。

嵐電ラリーに行ってきました。

　天龍寺では，住職さんから，天龍寺が建てられた南北朝時代のことや，仏教の国ミャンマーの人々の生き方など，さまざまな話をしていただきました。「雲龍図」に描かれた龍の目を見つめながらぐるりと部屋の中を歩くと，本当に龍が動いて見えることを体感させてもらい，子どもたちは「すごい！」と声をあげていました。
　「妙心寺」「龍安寺」「金閣寺」「北野天満宮」へのグループ行動では，雨が降り出す中，みんなで協力して順調に活動できたようです。
　３月の京都ラリーで，今日の学びや経験をさらに生かしてほしいと思います。

みんなで待っています！

　２月１５日（水），来年度１年年生のための保護者説明会と半日入学の体験がありました。

　子どもたちの表情は，とっても緊張していましたが，大きな絵本の読み聞かせをしていただいたり，手遊びをしていただいたりと，少しずつ，顔がほころんでいくのがわかりました。

　また，保護者説明会では，「学校は，楽しいところです！」ということをまず，保護者のみなさんにお伝えいたしました。

　４月，新１年生のご入学を教職員全員と嵐山小学校の児童全員で待っております。

１年 あったかいなあ〜！

　今週は，ランフラワー委員会の人たちが企画してくれた，ランとのふれあいタイムです。今日は１年生の番でした。

　いつもはさわることのできない，ランにさわらしてもらいました。最初は，恐る恐るさわっていた子もいましたが，

　「ふわふわだあ〜！」
　「あったかい！」
　「かわいいなあ〜。」

と，動物のあたたかさにふれることができました。

中学年の豆つまみ大会がありました。

　今週は，給食委員会主催の豆つまみ大会が中間休みに行われています。今日９日は，３・４年生が体育館に集まり，お皿に入った４０個のミックスビーンズを１０ｃｍ離れたもう１枚のお皿に移す，お箸リレーに取り組みました。全部のお豆を移し終わった記録は，１組は６分２６秒，２組は５分３５秒でした。２組は盛り上がり，１組は少し悔しい思いをしましたが，これからもお箸の使い方に気を付けて食事をしてほしいです。

すがたを変える水

　理科の学習では，「すがたを変える水」という単元で，水を温め続けると，水の様子や温度は，どのような変化があるのかを実験しました。
　ビーカーに水と沸騰石を入れて温めます。温度はどんどん上がっていき，１００度近くまで上がると，それ以上は上がりませんでした。
　また，水はぶくぶくして沸騰しました。
　次の学習では，沸騰した時に出てくるあわの正体について調べていきます。
　また，今回からは理科専科の石田先生と一緒に学習しています。今後も実験を通して，たくさんの学びを増やしてほしいと思います。

森のげいじゅつ家

　図工科では，「森のげいじゅつ家」という単元で，木や枝を組み合わせて作品を作っています。
学校やお家の近くで枝や葉，どんぐりなどを取ってきて，自然な素材をメインにして作ります。のこぎりやきりも使っています。
　たくさん自然の素材を使って，それぞれ素敵な作品が出来上がっています。
　作品展にも展示しますので，楽しみにしておいてください。

５年生から委員会活動についての発表を聞きました！

　４年生は，来年からの委員会活動に向けて，５年生から委員会活動についてそれぞれの委員会から話を聞きました。
　国語科で学習した「聞き取りメモの工夫」を使って，それぞれの委員会の発表をメモに取りながら聞きました。また質問の時間には，疑問に思っていることを質問しました。
　発表の後には，「○○委員会に入りたい！」「○○委員会楽しそう！」という声が上がり，イメージが持てたようです。