２年生 しっかり，洗おう

　１６日　発育測定がありました。子どもたちは，自分の身長を聞いて「よっしゃ」とガッツポーズをとるなど，様々な反応を見せていました。
　保健指導では，「手洗いの重要性」と「ウィルス」の関係を養護教諭の永井先生から教えて頂きました。その後，自分の手の汚れをブラックライトを使って確認しました。
　すると，「うわっ」「これはアカン」という声と「しっかり洗えてる」という声を耳にしました。
　今回の経験を今後の生活に活かしてほしいと思います。
　

2年生 新しい係で・・・

　１５日（火）に新しい係を決めました。早速，それぞれの係が活動を始めているようです。休み時間になると，「本係」が，みんなに読み聞かせをするために朗読の練習をしていました。また，「クイズ・お楽しみ係」は，メンバーが集まって，クラスのみんなに出す問題を一生懸命考えていました。みんなが楽しめるように，それぞれに工夫して活動しているようです。

２年生 広沢漢字検定がありました

　１７日（木），広沢漢字検定がありました。２年生で学習した漢字を，全４回に分けてテスト形式で振り返っていきます。今日はその第１回目でした。「検定が終わってから，思ったよりできた。」「難しかった〜。」と口々に話す子どもたち。３学期のうちに２年生で習った漢字をしっかりとマスターして，次の学年に上がってほしいと思います。

2年生 長さの計算

　１６日（水），算数科「１００cmをこえる長さ」の学習で，メートルとセンチメートルを使った長さの計算をしました。式を立てて，計算をしていくうちに，「なんか前にやったことがある。」という声が聞かれました。聞いてみると，「今までのセンチメートルとミリメートルの計算や，かさの計算でも，単位を揃えて考えていたね。」「計算の考え方が，前と同じだね。」と話していました。これまでの学習とのつながりを考えながら，計算することができました。

2年生 楽しく遊んでもらうために

　１５日（火），生活科「あそんでためしてくふうして」の学習で，1年生をお楽しみ会に招待するための準備を行いました。今日は，遊びで使うおもちゃ作りの他に，ルールや注意を書きました。「1年生だから，読みやすいようにひらがなで書こう。」「どう書いたら，わかりやすいかな。」と考えながら，グループの友だちと協力して楽しんで活動していました。

２年生 気持ちを伝えるには

　１１日（金），ハッピーデーの学習で，自分の気持ちを伝えるためにはどんな方法があるかを考えました。途中，じゃんけんを通して喜びや悲しみを表情で伝えるゲームをしました。笑った顔や泣いた顔など，子どもたちは表情豊かに活動していました。学習を通して，「気持ちを伝える方法は，文字や言葉だけではない」ということを学びました。今回のゲームを通して学んだ表情だけでなく，ジェスチャーや音楽など，感情の表現の仕方は一つではないと感じられたようです。

２年生 １ｍをもとめて

　11日　算数科で１ｍの長さの量感を得る学習をしました。
　子どもたちは，「きっちり１ｍ」というものが，思ったほか少ないという感想をもってかえってきました。しかし，身の回りのものが，子どもの目の高さであったり，子どもが物を置きやすいことを考えて作ってあったりすることに気が付き，「考えてあるなぁ」と思いにふけっている様子が可愛かったです。

２年生 青空の下

　11日　体育科で「パスゲーム（２）」をやりました。「パス・パス・シュート」とという声が響く中，空を眺めて，「今日も晴れやなぁ」とつぶやいていました。
　ボール運動を通して，受け手の気持ちを考える時間でもあり，ゆっくりと流れる雲を見てリラックスする時間でもありました。

２年生 まずは試しに…。

　9日　図画工作科の時間「うつして　ためして」の内容も終わりに近づいています。少しでも素敵な作品になるようにと，最後の最後まで気の抜けない緊張感が教室に漂ってきました。うまくいくかどうかは，インクの付き方と刷り方にかかっています。試し刷りでうまくいくと「おぉお〜」という声と共に「すごっ」「めっちゃ綺麗」という声が飛び交っていました。どんな作品になるかとても楽しみです。

２年生 給食開始

　8日は3学期で初めての給食でした。今年第１回目の給食だったので，友だちの顔を見ながら食べました。「やっぱりみんなでたべるといいな」と昼休みに語ってくれる笑顔がありました。3学期も食事の大切さをしっかり学んでいきます。