２年生 選書会に行きました

　３０日（金），トレーニングルームで選書会がありました。部屋に入ると，新しい本がずらりと並んでいました。「うわあ，この本，初めてみた。」「これ，おもしろそう。」とどんどん本を手に取っていく子どもたち。最後に，自分が１番気になった本に目印のしおりを挟みました。たくさんの本と出合い，その中で好きな本を見つけてほしいです。

２年生 考えたことが残るノートに

　算数科の学習では，ノートに自分の気がついたことや，思ったことなどをメモするように意識しています。３０日（金）にあった「九九のきまり」の学習で，子どもたちが書いている様子を覗いてみると・・・気が付いたことをノートいっぱいに書き残していました。「先生，気が付いたことが書ききれません。」という子どももいました。１時間で，自分の考えたことをできるだけノートに残し，「自分だけのノート」を作ってほしいと思っています。

２年生 さらに詳しく考えました

　２９日（木），国語科「組み立てを考えてはっぴょうしよう」では，前回考えた「こんなものがあったらいいな」と思うものについて，より詳しい説明を考えました。前回，一人で考えたアイディアをいろいろな友だちに聞いてもらい，「これは，○○ですか。」と質問に答える形で，どんどん詳しい説明を付け加えていきました。子どもたちの中には，「こうやって使うよ。」と手を動かして説明し，「これ，どうやって文章に書こう。」と悩んでいる子もいました。「もっとこうした方がいいかな。」「ここは少し変えてもいいですか。」と，メモしたことをより詳しく，わかりやすくするために工夫していました。

２年生 「あったらいいな」を考えました

　２８日（水），国語科「組み立てを考えてはっぴょうしよう」では，生活の中で「こんなものがあったらいいな」と思うものについて話し合いました。「勉強していて，答えが分からない時に教えてほしい。」「給食を，ごちそうさまの時間までに食べられるように手伝ってくれたらいいな。」「朝，服を選ぶのが大変だから毎日選んでくれるものがいいな。」と，想像を膨らませながら自由に絵に表してみました。次の時間からは，さらに詳しい内容を考えて，文章にしていきます。

２年生 表をよく見て

　２８日（水），算数科「九九のきまり」では，かけ算九九の表を使って，答えが同じかけ算の式を調べました。まずは，同じ答えが２つあるものを表から探して色を塗ってみました。例えば，２が答えになる式は「２×１」「１×２」の２つです。他にもあるかな，と探してみると，思った以上にたくさんあり，驚いていました。さいごには，ノートに書きだしたたくさんの式を見比べて，自分の言葉できまりを書いていました。

本に親しむ

　28日　国語の時間に図書室で本にふれました。
　担任による大型絵本「三匹のこぶた」の読み聞かせからスタートしました。
静かに本に触れる時間を今の間に少しでも作り，穏やかな時の流れも感じてほしいです。

広がる青い空

　27日　生活科での観察時間，中庭の空を見上げました。
「めっちゃ青い」「透き通って見える」などの声が上がっていました。
心が疲れたとき，モヤモヤしたとき，空を眺めて深呼吸すると自然と気持ちが穏やかになります。自然の美しさにふれることも大切にしていきたいです。

大きくなあれ。

　27日　生活科で育てている聖護院大根の観察をしました。
「寒い中，育つのかな」「葉っぱは大きくなってるけどなぁ」と様々につぶやきながら，葉っぱを触っていました。中には手の平より大きな葉っぱもあります。

２年生 好きな本をえらんで

　２７日（火），３時間目に図書室へ行きました。数ある本の中で，みんなのおすすめを聞くと，「これがいいです。」「これも面白かったよ。」「この本，教室でも読んでほしいです。」とたくさんの子どもたちが教えてくれました。図書室で本を読んだり，教室で読み聞かせを聞いたりする中で，たくさんの本と出合ってほしいです。

2年生 ペースをつかんで

　２７日（火），体育科「ゆっくりかけあし」では，持久走大会に向けて５分間走をしました。自分のペースをつかむことを目標に，速すぎず，遅すぎず，少ししんどいぐらいのスピードで走る練習です。先週から５分間走を続ける中で，目標の周数も少しずつ増えてきているようです。目標に達するように，タイマーを見ながら一生懸命走っていました。持久走大会本番まで，あと１週間です。