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最新更新日：2024/05/06 |
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２年生 生活「あそんで ためして くふうして」
２年生の生活科では，１年生にいろいろな遊びを紹介するビデオを撮ろうと取り組んでいます。本当だったら一緒に遊びたいけれども緊急事態宣言発令中ですので，いろいろな遊びを紹介して，１年生に遊んでもらう計画です。
でも，遊び方やルールを説明するのは，なかなか難しいものです。どんなふうに紹介をするのか，グループで相談しながら準備しました。言葉だけでなく実際に遊んでみながら説明します。「カメラの方を見て！」とアドバイスをし合いながら頑張っています。さあ，１年生にうまく伝わるビデオができるでしょうか。楽しみです。    1年生 たぬきの糸車
１日（月），国語で「たぬきの糸車」を読みました。お話に出てくるたぬきやおかみさんの行動から，それぞれの気持ちを考えました。
「たぬきは，寂しいし誰かと遊びたくていたずらをしたのかな。」「たぬき汁を作りたくて罠を仕掛けたんじゃなくって，たぬきにいたずらをやめてほしいから罠を仕掛けたんだね。」「おかみさんは，最初はたぬきのことが嫌だったけれど，最後にはもっと糸車を回すたぬきを見たくなったんじゃないかな。」と，それぞれに感じたことを吹き出しで書いたり，発表したりしていました。   1年生 １００までのかずのけいさん
１日（月），算数で「１００までのかずのけいさん」の学習をしました。今回は，３２＋５の計算のしかたについてみんなで話し合いました。
数え棒を見て，３２から３３，３４・・３７と数える方法もありましたが，３２を「１０のたば３つ」と「ばらが２つ」と考え，２に５を足す方法のほうが簡単に答えが分かる，ということに気づくことができました。「大きい数でも，きまりを使えば簡単に式の答えがわかるんだね。」と話していました。  ６年生 電気がつくようにプログラミングしよう！  条件をそろえるために…プログラムの組み方に一苦労していたようですが，実際に電気がつくと「おおー！」と大歓声！ みんなの生活の中では，さまざまなプログラミングが活用されています。そんな視点で物事をみるのも楽しいですね！ ５年生 What would you like？その２  お！○○％引き！○割引き！ 算数の「割合」の学習につながっていました！ （ピザの３割引きの値段はおよそです） 学習した内容を生かすことができるって いいことですね！ ５年生 What would you like?  お客さんと定員さんに分かれて 丁寧な注文の仕方をやりとりしました。 班でメニューと値段を考えました！ 「What would you like?」 「I`d like 〜〜〜.」 「How much is 〜〜?」 「It`s ○○yen！」 ２年生 体育「なわとび」
今週から２年生は体育でなわとびに取り組んでいます。寒い中ですが，１年生の時からがんばっているなわとびなので，上手に跳べるようになり，はりきっている２年生です。
１年生の時には，両足とびでは２拍子でしか跳べなかった子もいたのが，今では「シュッシュッ」と縄の音がするくらいの勢いで１拍子で跳べます。あやとびや交差とびも上手になり，うれしそうに跳んでいました。 けれども，２年生はそれでは満足しません。まだまだ上手になりたいと，この寒さに負けず，休み時間にも「練習しよう！」とグランドに飛び出していっていました。   ２年生 図工でカッターナイフに挑戦！
２年生は，図工「まどをひらいて」の学習でカッターナイフを使います。そのため，カッターナイフの使い方を，２８日（木），練習しました。使い方を間違ったり，油断したりすると，手を切ってしまうことが・・・と話すと，みんな，気をひきしめて，緊張感をもって，取り組んでいました。
初めは，恐る恐る進めていたのですが，慣れてくると「おもしろい！」とどんどん切っていきました。でも，慣れてきた頃が危険です。何度も，持ち方や反対の手の置く位置等を確認しながら取り組みました。 紙におもしろい窓ができ，思わずのぞき込んで，にっこり！ さあ，来週は作品作りに入っていきます。    ６年生 歌を響かせよう♪  ６年生 プログラムを組んでみよう！
２９日（金），理科の学習では日常生活で使われている電気をつけたり，消したりするプログラムを作りました。『暗くなると，電気がつく』など条件付きで，子どもたちも苦戦している様子…。
「これじゃつかへん！」「いや，つくよ！」などと大盛り上がり！ 次は実際，タブレットを使ってプログラミングしていきます！うまくいくでしょうか…？楽しみですね！    |
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