4年 理科「電池のはたらき」

　前回の学習で，プロペラの動く向きを変えるためには，電池の向きを変えるといいことが分かりました！そこで，電気がどのように動いているのかを見るために，「簡易電流計」というものを使いました！
　みんな電流の流れが見れて，びっくりでした！！

4年 図工「『小さなわたし』のお気に入り」

　小さい自分になったら，どんなところでどんなことがしたいのかをそれぞれ考えて，自分で写真を撮りました！
　みんなの写真を見てみると，「ここどこかな？」「靴をふくところも，こうやってみると，芝生みたい！」など小さい自分だからこそ発見できることがたくさんありました！！

４年 体育「たかとび」

　たかとびの学習を重ねるごとに，子どもたちの記録もどんどん伸びています！グループでアドバイスを出し合う姿も見られるようになりました。
　あと１時間！少しでも記録が伸びるようにがんばってほしいと思います！！

４年 理科「電池のはたらき」

　今日から「電池のはたらき」の学習が始まりました。今日は，モーターなどをつかって，プロペラを動かしてみました！
　３年生で習ったことを生かし，電気の通り道を考えて導線をつなげてみると，クルクルとプロペラが回ってみんな大喜びでした♪

４年 社会科見学２ 〜さすてな京都〜

　見学をしていく中で，燃やした灰は「音羽の杜」という所にいくことを知りました。しかしそこもあと５０年でいっぱいになってしまうことにびっくりし，みんな「ゴミを減らさないと。」「もっと減らせるな。」と言っていました。
　さすてな京都では，他にも燃やすだけでなく，発電したりガスをつくったりしていて，環境にいいことばかりでした。
　「ＤＯ　ＹＯＵ　ＫＹＯＴＯ？」さて，子どもたちは，今回どんなことを考えたでしょう。明日，ノートにまとめるのが楽しみです！！

４年 社会科見学♪ 〜さすてな京都〜

　今日は，自分たちが出したゴミはどこに行き，どのようになっているのかを調べに「さすてな京都」へ見学に行ってきました！！
　届けられるゴミの多さや，クレーンの大きさにもみんなびっくりしていました！燃やしていることを知り，分別することの大切さを学びました。

4年 国語「アップとルーズで伝える」

　国語科ではアップとルーズについての説明文を読んでいます。これまで，アップとルーズの良さや悪い所，筆者の伝えたいことを考えてきました。
　今日は，アップとルーズの良いところと，どんな時に使うべきなのかをグループで話し合いました！
　みんなこれまでテレビで見ていたことをもとに，話し合っていました♪

4年 総合「目指せ音羽環境大臣！」

　総合では，環境問題について自分たちにできることは何なのかを考えていく学習を進めていきます。今日は，環境問題について知っていることを話し合いました。
　「ＳＤＧｓってテレビできいたことがある。」「水の使いすぎ？」「地球温暖化って本で読んだ。」などワードをそえぞれ線で結んでいくと，ばらばらだったワードもつながってみんな驚いていました。
　そして，難しい言葉やもっと知ってみたいことを決めて，ＧＩＧＡ端末を使って調べました♪初めて知ることも多く，みんな頑張って調べていました！！

4年 書写「点画の筆使い 花」

　４年生で初めての書写の学習でした。３年生で習ったことを思い出し，姿勢や筆の持ち方をもう一度確認をしました。
　今日は，点画の筆使いに気をつけ，それぞれめあてを持っていました。「バランスよく書くようにする。」「草かんむりが大きくならないようにする。」「はらいに気をつける。」などがんばって丁寧に書いていました。

4年 体育「たかとび」

　今週から体育は「たかとび」です。子どもたちは初めてする活動にドキドキしていました。最初は，低い高さで練習をしました。飛び方にも気を付けて，どんどん高い高さにして飛んでいました！
　これから，より高い高さを目指して飛べるようにがんばってほしいと思います♪