子（こ）どもたち応援（おうえん）サイトの紹介（しょうかい）

　ご家庭での学習等ご協力をいただきありがとうございます。また，学習支援につながる様々なサイトをご活用のことと思います
　「子どもたち応援サイト」は，京都大学大学院教育学研究科E.FOURMによって開設されたリンク集のサイトになります。応援サイトもたくさん増えてきて，子どもたちにとっては探し出すのが難しくなっているかもしれません。そこで，京都大学大学院教育学研究科の院生が教授指導の下，使えるものをわかりやすく分類されたリンク集になります。

　　E.FORUMトップページ（https://e-forum.educ.kyoto-u.ac.jp/）

　今後も，更新されていくようですので，活用の参考にしていただければと思います。

※現在は，NHK for schoolのコンテンツが多いようです。小学校のインターネット接続環境のwindows7とインターネットエクスプローラーの環境では，視聴できないことがありchromeのブラウザで視聴しています。

臨時休業期間における家庭学習等の回収について

　平素より，本校の教育活動に御理解と御協力をいただき，誠にありがとうございます。
　さて，臨時休業期間が令和２年５月３１日（日）まで延長となりました。毎週，学校再開後を見据え，家庭学習用の課題を配布しています。１日の学習のタイムスケジュール「わたしの一日」「リズムよく過ごすために」等を活用し，課題に取り組んでいただきたいと思います。家庭学習で取り組んだことなどは，学年よりお伝えしている家庭訪問の日に合わせて提出物と合わせてお預かりする場合があります。しかしながら，ご予定が合わずにご不在の際は，次の家庭訪問時までお待ち頂いていることもあるかもしれません。提出物・課題等を学校に直接提出される場合は，下記の時間に届けていただければ幸いです。

　　　　　　　　　　記

　回収かご設置　日時　平日（月〜金曜日）
　　　　　　　　　　　午前１０時〜午後４時
　　　　　　　　場所　場所　本館　玄関（職員室側入り口）

臨時休業期間の延長のお知らせ

　平素より，本校の教育活動にご理解・ご協力を賜りありがとうございます。新聞等の報道ですでにご存じの方もいらっしゃるかと思いますが，臨時休校期間が５月３１日（日）まで延長することが決定しました。
　右側「お知らせ」欄に「臨時休業期間の延長について」を掲載しています。詳細は，そちらをご覧ください。

5年 算数「整数と小数」の学習

5年算数「整数と小数」の学習です。教科書を見ながら学習しましょう。

☆練習問題☆
１．下の□に5，0，3，7のカードを一枚ずつあてはめて出来る小数を全てつくりましょう。
　　□.□□□

２．一番大きい小数と一番小さい小数はなんですか。

３．小数を式を使って表してみましょう。
42.195は10を□個、1を□個、0.1を□個、0.01を□個、0.001を□個あわせた数です。
これを式にすると，
42.195＝10×□＋1×□＋0.1×□＋0.01×□＋0.001×□
となります。

４．次の小数を同じように式を使って表してみましょう。
56.72
108.9

５．自分で考えた小数を、式を使って表してみましょう。

＜保護者の皆様へ＞
　課題の提出日を5/18（月）としていましたが，休校期間の延長に伴い，休校措置明けの6/1（月）の提出とします。登校の際にご持参ください。また場合によっては変更がありますこと，ご了承ください。よろしくお願いいたします。

１ねんせいの みなさんへ

１ねんせいのみなさん

　あさがおの　たねの　かんさつを　して，かあどに　かいている　ひとが　たくさん　います。ていねいに　いろを　ぬっている　かあどを　みて　かんしんしました。
　おうちで　うえきばちに　たねを　うえている　ひとが　いました。もう　めが　でていましたよ。みなさんの　あさがおは　どんな　ようすですか。


ことばあつめ　その１

　みなさんは　どんな　ことばを　みつけましたか。
　せんせいたちが　みつけた　ことばを　しょうかいします。

り　りんご　りす　いちりんしゃ　りかしつ　おにぎり　ちりとり
う　うたごえ　うさぎ　うま　うし　うみ　うどん　うんどうじょう　うえきばち
こうどう　
け　けいと　けしごむ　けむし　げんかん　けんどう　けえき　けまり

「そ」「た」「ち」「に」のつく　ことばは，
らいしゅう　しょうかいします。

保護者の皆様
　家庭訪問や電話などで，元気な様子を教えていただきありがとうございました。お子様の元気な様子がわかり安心しました。次の家庭訪問は，５月１５日を予定しています。可能でしたら，封筒やプリントを預かりたいと思っております。よろしくお願いします。

６年生のみなさん

　天気のいい日が続きますね。連休中に月をながめていたら，あの「おぼろ月夜」でした。木の影の形がとてもきれいなので，思わず写真を撮りました。「♪菜のは〜な畑に，い〜り〜日うすれ〜♪」のおぼろ月。松ヶ崎の菜の花畑は，次の作物用にかわっていますが，満開のころのおぼろ月夜の時は，きっとあの歌のとおりなのでしょうね。「自学学習支援コンテンツ」で，歌を聴くことができるので，ぜひ聴いてみてください。
　さて，前回のクイズの答えです。左・・・保健室の入口です。これは，簡単だったかも。中・・・講堂の入り口の横にある「卒業制作」の一部です。よく通っているところですが，わからなかった人もいたのでは・・・。右・・・ちびっこ広場の二宮金次郎（尊徳）像の足元です。全問，わかりましたか？
　先日，できている分の宿題を集めました。がんばって学習しているようですね。また，次回もできている分は集めますので，しっかり取り組んでください。
　

1ねんせいのみなさん

１ねんせいの　みなさん　
げんき　ですか？
　　わたしたちは，　げんきです。

おうちで　ほんを　よんだり　おうちの　かたに　よんでもらったり
しているのかな？
　
　すきな　えほんを　しょうかいしますね。
　「ぼち　ぼち　いこか」
　マイク・セイラ−　作/　ロバート＝グロスマン　絵/　今江祥智　訳
　　
よんでみてね。



保護者の皆様
　おかわりございませんでしょうか。
昨日，今日とで家庭訪問で，お便りや課題の封筒をおわたししています。
お留守の場合は，郵便受け等に入れさせていただきます。
「特例預かり」で登校している児童を通じてお渡しすることもあります。
ご確認くださいますよう，お願いします。
　

＊ひらがなプリントの学習について
　プリント裏面に，なにも書いていない１行があります。これまで担任がそのひらがなを使った言葉を書いていました。お子達と言葉集めなどしていただいて，見つけた言葉を書くように促していただきますようお願いいたします。
　後程，担任からも言葉集めのヒントになるようホームページにあげる予定でいます。

４年生のみなさんへ

　連休明けの木曜日。元気に過ごしていますか。今日渡した課題は，４年生の学習内容が多く入っています。量も少し多めになっていますが，あせらずに，教科書を読みながらじっくり取り組んでほしいと思います。学校が休校になっている今，みなさんにできることは，地道にこつこつと積み重ねていくことです。今，行っている学習は学校が再開した時に始まる学習につながっていきます。そのことを頭に入れながら，一日の生活の計画を立てて，自主的に学習を進めてください。「自主的に」ということもこれからの４年生の学校生活で必要になってくる大切なことです。
　まずは，健康第一に毎日を過ごしてください。また，来週の金曜日に家庭訪問に行く予定です。

3年生のみなさんへ

　今日の家庭訪問では，たくさんの人の元気な顔が見られてうれしかったです。漢字や理科の学習もていねいにがんばっていますね。新しいかだいにもコツコツ計画てきに取り組みましょう。学校のキャベツに，あなあき葉っぱ発見！これは，何のあなだろう？キャベツのうらがわをよくかんさつして考えてみましょう。
　　

〜保護者の皆様へ〜
　本日の家庭訪問，お世話になりありがとうございました。来週の家庭訪問は，１４日（木）を予定しております。配布プリントに記載の課題をお預かりしたいと思いますのでよろしくお願いします。

臨時休業期間の延期について

５月７日（木）

　５月１７日（日）まで予定していました臨時休業は，５月３１日（日）まで延長します。詳細については，後日，ホームページ等でお知らせいたします。