【さくらがっきゅう】かぜやゴムのはたらき

ゴムでうごくくるまを　はしらせました。

ゴムをながくのばすほど　とおくにはしることが　わかりました。

【さくらがっきゅう】しゅうかくをしたよ！

なつやさいを　しゅうかくしました。

きょうは　なずびと　きゅうりを　しゅうかくすることができました。

みんな　おおよろこびでした。

５年 京スポーツ夢バンク 京都ハンナリーズのバスケ教室 ２

活動の様子です。

５年 京スポーツ夢バンク 京都ハンナリーズのバスケ教室 １

　6/27（金）に、京都府スポーツ振興課の「京スポーツ夢バンク」の取組として、京都ハンナリーズの選手・コーチ・スタッフの皆様にバスケットボール教室を実施いただきました。

実際の選手の身長の大きさに驚いていた子どもたち。活動の中でも大盛り上がりで、バスケットボール教室を楽しむことができました。２学期には体育でも「バスケットボール」を学習します。その時にいかせるといいですね☆

ずっと思い出に残るような取組を実施いただきました、京都府スポーツ振興課の皆様、京都ハンナリーズの皆様、本当にありがとうございました。

6年生 国語科「デジタル機器と私たち」

　身の回りにあるデジタル機器の課題について、調べたことや自分の体験をもとに提案書を作成しています。前単元で学習した具体と抽象を意識しながら文章構成を考えている人が多かったです。単元ごとの学びをつなげている姿がとても素晴らしかったです！！

さくら学級のお友だちと仲良くなろう

　さくら学級のみんなと、1年生のみんなで「仲良くなろうね会」をしました。

転がしドッジボールでは、さくら学級の友だちが素早くボールを転がして

みんなで当たらないように飛んだり逃げたりしました。

最後に大きなパラバルーンをみんなでパタパタして楽しい時間はあっという間でした。

　これから、さくら学級の友だちに出会ったら元気に挨拶をしたり、

一緒にあそんだりしたいと1年生から感想が出ました。

1年図画工作科「おってたてたら」

　色画用紙を使って、追って立つように工夫して作品を作りました。

並べてみると

「街のようになってきたよ。」

と、子ども達は喜び、いろいろな工夫を増やしていました。

６年生 漢字の学習

　漢字のまとめのテストを行いました。テストに至るまで自主学習などを通して、それぞれの方法で準備してがんばってきた６年生。以前に比べて目標に向かって努力する、工夫することができている人が非常に多くなりました。過去最高得点を更新した人はとても達成感に満ちた表情でした。
　目標に届かず悔しい思いをした人、自分にあった学習方法を見つけられた人、、、ひとりひとりが今回の経験をまた次の機会に生かしていけるといいですね♪
　次回は１学期末です！！目標を達成すると楽しい！漢字学習も楽しみましょう！Enjoy6.0！

４年 使った水のゆくえを探るために

　社会「使った水のゆくえ」の学習の一環で鳥羽水環境保全センターに社会見学へ出かけました。
　事前に立てた学習問題の答えを見つけるために、実際にどのようにして水がきれいになっていくのかを自分の目で見て確かめることができました。また、見学を通して気になったこと質問して、疑問に思ったことを解決することができました。見学後には、お弁当を食べて、施設内のパネルや家の模型で水のゆくえを探ったり、学級でレクリエーションをしたり、よく学び、よく遊び、学級ごとに思い出を増やすことができました。
　朝早くからのお弁当の準備など、社会見学のためにご協力いただき、ありがとうございました。ぜひご家庭でもどのようなことを学んだのか、話題にしていただけるとありがたいです。

４年 互いに支え合って家族のために自分にできることを考えて

　音楽「いろいろなリズムで感じ取ろう」の学習では、手拍子のリズムと鍵盤ハーモニカの旋律を合わせて演奏をしました。グループごとに互いによく聴き合いながら気持ちを合わせて演奏することができました。
　算数「垂直・平行と四角形」の学習では、平行四辺形のを敷き詰めて模様づくりに挑戦しました。辺の長さや角の大きさなどの平行四辺形の特徴を確かめながら、実際に敷き詰めることで同じ形の平行四辺形使うことで、様々な敷き詰めができることを確かめることができました。
　道徳「家族の一員として」の学習では、家族の一員として生活するためにはどのようなことが大切なのかを話し合い、考えました。９月に初めての宿泊学習を控える子どもたちにとって、 家族や友だちと協力し合って何かをやり遂げることはとても大切なことです。自分にできることを考えて、自分も人も大切に自ら進んで行動できる力をつけていってほしいです。