2年 算数科「100をこえる数」

　　100を超える大きい数について学習しました。

　「1000ってどれくらいの量？」
　みんなで色画用紙を星型に切って、実際に貼ってみました。

　　クラスみんなの協力で、あっという間に1000個到達！！

　　1000個ってこんなに大きい数なんだね！！

こころの日 情報モラル

道徳の時間に情報モラルの学習をしました。授業の中で、ゲームやYouTube、テレビなどとうまく付き合っていくために、どのようなことに気を付けていけばいいのかを考えました。学習の中で、ルールや約束を守ることの大切さに気付いている人がたくさんいました。ご家庭でも、ゲームやYoutube、テレビについてお話しいただければと思います。

2年 図画工作科 絵の具遊び

　先週、図画工作科の学習で絵の具遊びをしました。

　筆洗・パレットなど、用具の名前や使い方を確かめ、

　好みの色で色々な点や線を描きました。

2年 体育科「水あそび」

　先週は体育科の「水あそび」の最終回でした。

　2年生では、水にもぐったり浮いたりする活動の他に、3年生での学習に向けて自分がどれくらいの距離を泳げるかにも挑戦しました。

　暑い日差しが照り付ける毎日、プールに入ることはとても気持ちがよいなと感じている児童も多く、今年度の「水あそび」の学習が終わってしまうことは残念そうでした。

　夏休み、プールや海に行くときには安全に楽しんでくださいね。

社会「天皇中心の国づくり」【６年】

６年生の社会では、聖徳太子が亡くなった後の天皇中心の国づくりについて調べ学習を進めています。調べていく中で、聖武天皇が東大寺に大仏を立てたことを知りました。
ある児童の「どれくらいの大きさなの？」という疑問から、みんなで大仏の顔と手を描きました。
描いた大仏の顔と手を運動場に並べると、「でっか！」「人の大きさの４人分や！」など大仏のサイズを感じるとともに、当時つくった人の思いなどを考えることもできました。

５年 体育科 表現「自然の威力」

　体育科では、「自然の威力」の学習に取り組んできました。表現の学習をするにあたって、子どもたちは「表現？」という反応でしたが、実際にやる中で楽しみながら活動できました。ちょっぴり恥ずかしい気持ちもあったかとは思いますが、体をいっぱいに使って取り組む姿がたくさん見られました。

５年 図画工作科「水から発見！ここきれい」

　図画工作科では、「水から発見！ここきれい」の学習に取り組みました。色水をいろいろな容器に入れ、「きれい」を見つけました。また、スポイトや水をはじく素材を使って、水滴を作る出す児童もいました。
　いろいろな「きれい」を作り出し、見せあって楽しみました！

　たくさんのプラスチック容器などのご準備、ありがとうございました。

【さくらがっきゅう】さくらのかいにむけて

さくらのかいにむけて　じゅんびを　がんばっています。

げんこうを　かんがえたり　かざりを　さくせいしたりしました。

じぶんの　だしものの　れんしゅうもしていきます。

４年 環境にやさしい生活のしかたを考えて

　ハナヤ学習の一環で、大阪ガスネットワークの方に来ていただき、「毎日のくらしの中でできるSDGｓ「くらし見直し隊」」をテーマに学習しました。
　実際に使われているガス管を見せていただいたり、二酸化炭素をリサイクルしてガスが作れる「e―メタン」について教えていただいたり、SDGsに向けて私たちがどのようなことを考えて生活していくべきなのかを学ぶことができました。
　「くらし見直し隊」では、グループごとに生活場面でどのようなことをすれば無駄をなくすことができるのかを話し合いました。
　学んだことを生かして、学校生活やおうちでの生活で取り入れていってほしいと考えています。ぜひご家庭でもこの機会に話し合ってみてください。

４年 お年寄りや体の不自由な人の気持ちを考えられるように

　ハナヤ学習「みんながくらしやすいまち」では、小学生用高齢者疑似体験セットを使って、高齢者の日常生活の動作を体験することで、どのような困りがあるのかを体験を通して学びました。
　手足におもりをつけて階段を昇り降りしたり、軍手を履いて文字を書いてみたり、日常生活の場面をイメージして実際に動いてみました。
　普段とは違い、身体が思うように動かないことを、体験を通して感じることができ、高齢者や体の不自由さを抱える方の困りについて気付くことができました。
　来週には車いす体験を予定しています。色々な立場の人の気持ちを考えて、誰もが暮らしやすい社会にするためにどのようなことを大切にしていくべきなのか、深めていきたいと考えています。