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最新更新日：2024/05/02 |
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学校教育目標「未来を拓く〜めざそう！なりたい自分〜」
（再）マスクをお渡しします ありがとうございます。 文部科学省から２枚目のマスクが届きました。 ６月２９日（月），３０日（火）に子どもたちに渡しますので ご確認ください。ランドセルに入れておく 予備用のマスクなどにご活用ください。 なお，１年生は忘れたときの予備用に学校で預かっています。 ご了承ください。 ２年 新体力テスト―反復横跳び―  昨年は実施していないので，今年度初めての種目になります。 子どもたちは，動きを確認し，２０秒間の間に何回線をまたげるか 集中してがんばっていました。 反復横跳びは，俊敏性が試される種目です。 自分の体をコントロールできるように，日ごろから体を 動かしていけるといいですね。 給食だより と すこやか ６月号委員会がはじまりました 新型コロナウィルス感染拡大防止のため，時期や内容など， いろいろと制約がありますが，５・６年生の子どもたちは， どんな活動をしていこうかと活発に話し合っていました。 これから，学校のためにいっぱいがんばってくれるのが とても楽しみです。 つながるロード   休校中は，子どもたちのよさ・がんばりを見つけることができず， 残念な思いでいっぱいでしたが，学校が再開され， 子どもたちの，学習に一生懸命な姿がたくさん増えてきました。 そんな姿の一部ですが，写真と吹き出しにして， 「つながるロード」のキャリアの木に少しずつ増やしています。 子どもたちがそれを見て，「もっとがんばろう！」と 思えるように・・・。 そして，さらにそんな子どもたちを増やせるように， いろいろと工夫していきたいと思います。 話は変わりますが，学校の隅に，きれいな紫陽花が咲いています。 梅雨の今の時期だからこそのほっと落ち着く光景。 身の回りの自然に，ちょっとでも目を向けてみてください。 こころの日の取組   人権の素地を高めるための取組の一つとして， 毎月１回「こころの日」を全校一斉に実施しています。 道徳や学級活動などの学習で学んだことや考えたこと， 学習の流れなどを掲示し，他の学年の学びを見合えたり， 興味関心をもつことができるようにしたりしています。 今年度は，日曜参観でのいじめ防止教室が開催できなかったので， 学年の掲示板に，道徳や学級活動などで取り組んだ学習内容や 子どもたちのノートを掲示しています。 ７月末の個人懇談会でご来校の際は，ぜひご覧ください。 また，インフォメーションモニターには，各クラスの約束を うつしだし，具体的な行動を考えることができるように しています。 一人一人が考え，行動にうつすことができるように， これからも取組を継続していきたいと思います。 国語科〜図書かん たんていだん〜
今日は，学校司書の先生に，図書館の本を見つけるのが得意な
“図書かん たんていだん”になるための秘密を色々と 教えていただきました。 「本には，番号で 本棚の住所が 書いてあるんだね。」 「本のラベルを よく見ると，どこに 置かれているか よくわかるね。」 「植物の本は，どこかな？」 と，図書館の本に詳しくなって，もっともっと図書館が 好きになった子どもたちでした。   今日の１年生の様子 読んだり，書いたり，比べたり，体を動かしたり・・・。 どんなことにも一生懸命がんばり，楽しんでいました。 今日の６年生の様子  社会では，選挙の仕組みや税金の働きについて考えていました。 最近のニュースでよく知事の姿を見かけます。 みんなの生活がどのような仕組みで成り立っているか， 内容は少し難しいですが，自分たちのこれからの生活に 直結しているので，ぜひがんばって学んでほしいです。 書写では，「歩む」という字を書いていました。 小学校生活残り１年をきった中で，まさに未来に向かって 「歩む」という思いで 書の世界に没頭していたと思います。 今日の５年生の様子   でも，さすが高学年。しっかり心を切り替えて学習していました。 今日の５年生の５・６時間目は書写でした。 中と外の組立て方と，穂先の動きに気を付けて， しんにょうがある「道」を書いていました。 手本を横にしてじっくり形を見たり，映像で穂先の動きや 気を付けるポイントをしっかり確認したりして， 集中して取り組んでいました。 「道」といえば，「茶道」「華道」というふうに， その道を極めるみたいな感じがします。 子どもたちは「書道」の世界にどっぷり入っていました。 |
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