６年 陸上記録会・持久走記録会

前日の台風が心配されましたが，
１０月２２日（火）に，西京極陸上競技場で，
陸上記録会・持久走記録会に出場しました。

１００ｍ走やハードル走，４×１００ｍリレーなどの
陸上記録会や１５００ｍ走の持久走記録会があり，
子どもたちは一生懸命がんばっていました。

遠いスタンドから大きな声で応援する子どもたちの姿は，
とても見ていて気持ちよかったです。
いい記録が出たのではないでしょうか。
お休みの日でしたが，お疲れ様でした。

１０月の児童集会

今朝，児童集会を行いました。

まず，計画委員会からあいさつのふりかえりをしました。

次に，給食委員会から，給食の取組について発表しました。

最後に，夏休みの自由研究の表彰を行いました。

金賞の代表の子に賞状を受け取ってもらいました。

おうちにもって帰ったら，もう一度思い返して

褒めてやってください。

６年 授業参観の様子

授業参観，懇談会ありがとうございました。

小学校生活の中で，授業参観もあとわずか。

子どもたちがめあてに向かってがんばって学習している

姿をご覧いただけましたでしょうか？

１組は算数科，２組は社会科を行いました。

どんどん内容が難しくなってくる６年生。

あと半年，がんばってほしいと思います。

【2年生】参観授業の風景

　18日（金）の参観での2年生の様子です。1組は音楽科「リズムづくり」，2組は国語科「お手紙」，3組は国語科「主語と述語」を学習しました。4月当初から比べると随分とお兄さん，お姉さんになった2年生の学習の様子を，たくさんのおうちの方に参観していただきました。
　1組は，自分で作ったリズムを演奏したり，友だちと合奏したりして，リズムづくりの楽しさを感じながら授業をしました。2組は，グループでの話し合い活動で，お手紙に出てくるがまくんやかえるくんの気持ちを考えました。3組は，短い文を作って，主語と述語に分けたり，文作りをしたりしました。どのクラスも，一生懸命に学ぶ姿が印象的でした。

３年生 国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　金曜日の参観日は，国語科の「ちいちゃんのかげおくり」の学習に取り組みました。まず，第一場面と第四場面のかげおくりの同じ所とちがう所を話し合うグループに分かれ，それぞれの意見をもちました。その後，同じ所グループとちがう所グループが２人ずつ集まった新しいグルーフ゜を作って，最初のグループで話し合った考えを交流しました。最後に，全体で同じ所とちがう所について話し合いました。自分の意見や考えを伝えられる力を育てていきたいと考えています。

４年生 国語科「ごんぎつね」

国語科で「ごんぎつね」の学習をしました。「ごん」が「兵十」にいたずらをする場面で，「ごん」と「兵十」の言葉や行動からそれぞれの人柄を考えました。そして，グループで「なぜ，ごんは兵十にいたずらをしたのか。」ということをそれぞれの人柄から考えました。しかし，そのいたずら好きの「ごん」にも気持ちの変化が出てきます。その変化について来週から学習していきます。

チャレンジロードへようこそ

本校２階のかぎ型ろうかがリニューアルされました。
その名も「チャレンジロード」。
キャリア教育年間計画を子どもたちと共有し，
学習地図を一緒につくっています。
これを見れば，どこに力を入れていて，
どれとどれが関わりあっているのか，
どんな力をつけていけばいいのか，
一目で分かります。ご来校の際は，ぜひお通りください。

また，１階のかぎ型ろうかには，１０月の様子を更新中。
運動会での関わりを中心に，とてもいい姿が写されています。
こちらもぜひお通りください。

1年 参観コロコロゆらりん

　図画工作科「コロコロゆらりん」で，立体的な飾りづくりに挑戦しました。細かい作業に少し苦戦しましたが，保護者の方にもアドバイスをいただきながら，楽しく作ることができました。子ども達は「じゃばらおりが上手にできた。」「切るところを間違えたと思ったけど，なんだかいいかざりになったよ。」「あたらしいかざりも作ってみよう！」と話していました。これから，もう少し飾りを増やして，完成してころがすのが楽しみです。

とけいのがくしゅう

　参観日に時計の学習をしました。とけいの絵本の絵を見ながら模型の時計を動かして時刻を読みました。「今何時？」「8時」「8時30分」などいっしょに声に出して時刻を読みました。それぞれの学習では自分のプリントにがんばって取り組んでいました。最後に電車の時計絵本をいっしょに読みました。大好きな新幹線や色々な電車が出てきて大喜びでした。

５年生 算数科「面積」

　今日の授業参観では、算数科の「面積」の学習を行いました。話し合い活動を通して、みんなで三角形の面積を求めるにはどうすればよいかについて考えました。
　グループごとに課題を解決するために，たくさんの意見を出し合うことができました。