【３年生】 地図記号を使って

　社会科の地図の学習について，わたしたちの京都（上）のｐ４〜ｐ５や，小学生の地図帳のｐ１１〜ｐ１４を読んでみよう。地図のことや，地図記号のことがのっています。

　ほかにも，インターネットの地図を見ると，地図記号が使われているものがありました。また，さがしてみてくださいね。

【４年生】何の種でしょう？答え

前回しょうかいした種の正体です！何問正解しましたか？？

【４年生】ツルレイシ

４年生の理科の学習では，１年間通してツルレイシを育て観察します。
ツルレイシってなぁに？となっている人もいるかと思います。

ツルレイシは，なんとゴーヤのことなのです！（写真１）

種にきずを少しつけます（写真２）

その種を水に一晩ひたしておきました（写真３）

【４年生】ツルレイシの観察

４月２９日　ツルレイシの種を植えました！（写真１）

４月３０日　朝のツルレイシの様子です。（写真２）

これからどんなふうになっていくのでしょうか？
みなさん，ぜひ予想してみてください！

にしおおじしょうがっこうのじどうのみなさんへ たいりょくジャンプアップ６

みなさん，げんきにすごしていますか。
きそくただしいせいかつができていますか。

がくしゅうのかだいをがんばるのもたいじです。そして，からだをうごかすこともだいじなので，たいりょくジャンプアップにとりくんでほしいとおもいます。

さて，きょうしょうかいするのは，足腰（あしこし）をつよくするエクササイズです。

おすもうさんがどひょうでふむ「しこ」は足腰（あしこし）をつよくするのにこうかのあるエクササイズ。きょうのエクササイズも「しこ」からつくられました。

足（あし）はばがおおきくなるように，おおきくまたをひろげましょう。

１にち１０かい。できるひとはそれを３セットやってみましょう。

ガッチリＴＥＡＭの２５人へ

理科室の前を歩いていると，
人体模型さんが運動場を眺めていました。
やっぱり，みんなの元気な姿が見られないのは残念で，
早くみんなに会いたいそうです。

そこで，少しだけお話ししました。
人体模型さんが，体のつくりとはたらきについて，
たくさん教えてくれました。
とても楽しかったです。

ガッチリＴＥＡＭの２５人へ

もっと詳しく知りたいと思いました。
理科の教科書や本・コンピュータで調べて，
自学ノートにまとめてみることにしました。

〇人は，体の中のどこで，どのように酸素と二酸化炭素を
　出し入れするのかな…
〇酸素は，どのようなしくみで体のどこに運ばれるのかな…
〇食べものは，体の中でどのように消化され，吸収されて
　運ばれるのかな…

みなさんもぜひ調べてまとめてみてください。

にしおおじしょうがっこうのじどうのみなさんへ たいりょくジャンプアップ５

きょうは，下半身（かはんしん）のエクササイズです。

ふともものきんにくをつよくすることができます。左右（さゆう）１０かい。できるひとは３セットやってみましょう。

なれるまではふらふらしてしまうので，ふりあげてあしのつまさきをさわるほうのてとはんたいのてで，かべなどをささえにしてもかまいません。

がっこうがはじまったら，みなさんといっしょにやりたいので，せんせいもおうちでれんしゅうをしています。みなさんとせんせいと，どちらがうまくできるかな。

まいにち，いろんなせんせいがじゅんばんにエクササイズをしょうかいします。つぎはどのせんせいかな。おたのしみに！

【５年生】天気と雲のようす

　今週の課題に『天気と雲のようす』があります。４日間，同じ場所で午前と午後の天気と雲の変化を調べて，プリントに記録します。

　また，家の中から記録するなどして，なるべく外に出ないようにして記録しましょう。外に出て記録する場合は，庭などで記録するようにしましょう。外で記録する時は，強風がふいたり，かみなりの音が聞こえたりしたら，直ぐに屋内に入りましょう。

　太陽を直せつ見ると目をいためるので，上の写真のようにして記録しましょう。下の写真は良くない例です。まねしてはいけません。

2年生からのプレゼント

　1年生の教室のホワイトボードに飾ってあるお花です。2年生が昨年度末に，新1年生のために作ってくれました。植木鉢の中には，お手紙とプレゼントが入っています。一人に一つずつあります。プレゼントが何かは，お・た・の・し・み。