５年 緯線と経線

社会科の地図を見る時に必要な緯度と経度。地図や地球儀に緯線と経線がありますが，なぜ必要かを考えられるように，ボールに印をつけ「どこにあるって言ったらいいのかな。」と問いかけました。どうしたら答えられるのか・・。子どもたちはグループで熱心に，時間を忘れてどんどんと話し合いを進めました。いくつかのグループが，「ボールの真ん中に一本線を書けばいい。」「印のあるところから縦と横に線を引いたらいい。」などの考えを思いつき，発表しました。そして，実際に緯線と経線がある事を伝えると「あ〜なるほど・・。」とつぶやき，子どもたちは，意味をしっかり理解できたようでした。次の時間は緯度と経度からどの地域か見つける活動をしました。子どもたちはしっかり地図を使うことができていました。

５年 １立方メートル

算数で体積を学習しています。１立方メートルの実物を提示しました。子どもたちは「大きい！」「思ったより大きい！」と，嬉々としてつぶやいていました。１立方センチメートルと比べると全然違います。「入りたい！」とみんなが言いました。順番に１立方メートルの箱の中に入って，とてもうれしい表情をしていました。

七条エリア育成学級春みつけ

七条エリア三校の小学校が集まって，春見つけをしました。良いお天気の中，たくさん花を見つけて楽しんでいました。写真カードを見ながら，「先生，たんぽぽ。」「これは？」と次々に花を見つけたり，鳥を追いかけたり，川渡りをしたり，水の中の生き物を探してみたりとても楽しんでいました。三校の友だちとも仲良く交流できました。

５年 家庭科室での活動

家庭科の学習で，煎茶を急須に入れ，湯飲みに入れる活動をしました。５年生になってはじめて学習する家庭科に，子どもたちはわくわくしていました。ガスコンロの使い方を確かめ，一人一人ガスコンロに火をつけました。やかんでお湯をわかすのも，急須にお茶を入れるのも，ワクワクドキドキで，とてもにぎやかに活動しました。湯飲みに入れたお茶を，とても大切に飲んだ子どもたちでした。

授業参観 ５年生６年生

５年生は，算数「体積」をしました。直方体の体積を求める公式を使って，いろいろな形の体積を求める問題を考えていきました。６年生も算数「対称な図形」をしました。グループで対象図形の特徴を話し合っていきました。

授業参観 ３・４年

３年生は，国語「きつつきの商売」をしました。音読の発表をしました。読み方の工夫に気づいたことを交流しました。本文の言葉からどんなふうに音読したらよいかを考えていきました。４年生は，算数「ひとけたでわるわり算」をしました。２けた÷１けたであまりがある場合のひっ算の仕方について話し合っていきました。

授業参観 １年生２年生

１年生は初めての参観授業でした。後ろのお母さんやお父さんの姿が気になります。算数「かずとすうじ」をしました。数図ブロックを数えて，合わせて５になる数を考えるゲームをしていました。２年生は，国語「ふきのとう」の学習でした。音読の発表をしていました。読み方の工夫をしていました。友達の音読を聞いていいところやまねをしたいところを出し合っていました。

授業参観ふたば学級

育成学級は１名になりました。国語「わたしはだあれ」をしました。
テレビモニターやカードで３年生のともだちの写真を見て、名前をいう練習をしました。

おおきな箱

５年生の教室に大きな箱がありました。
１立方メートルの箱です。
１立方メートルとは一辺が１メートルの立方体の体積です。
一辺が１メートルの立方体を頭の中で何となくイメージできますが，実物を目にするとするイメージ以上の大きさです。
実物で感じることが大切なんですね。
あの箱の中に雪（水）がいっぱいになったら，１トンの重さになるんですね。
写真は平面です。やはり実物ですね。

一輪車 竹馬

外に出たくなる晴天。
休み時間になるとたくさんの児童が運動場に出てきます。
工事のために狭くなった運動場で約束をまもりながら遊んでいます。
一輪車に乗っている４年生は片足アイドリングなど難しい技を披露してくれました。
これまで毎日ボール遊びを楽しんでいた６年生は，竹馬や一輪車に挑戦していました。