背景を作りました 1年生

　衣装作りに引き続き,背景作りも行っています。『おやさい大さくせん』ということで,背景は畑をイメージしたものになっています。土や太陽は,子どもたちの手形を押して仕上げました。

　「おひさまの ひかりをあびて
　　たくさんのみずと　えいようと
　　みんなの あいじょうを いっぱいもらった おやさいだよ！」

という台詞の通り,背景のお日様や土にも,子どもたちの気持ちが込められています。「発表会,上手くいきますように」の気持ちを込めながら,たくさんたくさん手形を押していきました。

なかよし発表会 衣装作り 1年生

　なかよし発表会の衣装作りを始めています。今回は野菜役の子どもたちの野菜帽子を作りました。それぞれ自分の野菜の帽子を,子ども役の子たちはお手伝いをしました。

　まずは土台に新聞紙を貼って,つぶれにくいよう補強していきます。分厚く,固くできあがってきた子から,自分の野菜の形になるよう,少しずつ形を整えていきました。トマトやナスの子は丸っこく,タマネギの子は少してっぺんを尖らせていきます。

　形ができたら少しかぶってみて……気分はもうお野菜です！

おいもほりをしました 1年生

　5月に植えたサツマイモ。いよいよ収穫の時がきました！地域の方に来ていただき,おいもほりをしました。

　たくさんの葉っぱに隠れて,表面のようすも土の中のようすも分からないまま過ごした約5か月。どれだけできているか,大きいのができているか,ドキドキの瞬間です。

　とれたおいもは,子どもたちの手の平にのる可愛いサイズから,顔のサイズまでいろいろでした。みんな自分でとったおいもを手に取って「とれたー！」と,笑顔になります。とれたおいもは,しばらく乾燥させて,おいもパーティーに使う予定です。

くじらぐも 1年生

　1年生が今国語で学習中なのは,『くじらぐも』です。雲のくじらと,子どもたちのちょっと不思議な温かいお話です。このお話は,子どもたちの気持ちや場面のようすを考えながら読んでいきます。

　途中に出てくる「天までとどけ,一,二,三！」「もっとたかく,もっとたかく！」の,くりかえしを考える場面では,同じセリフだけど気持ちはどうかな？と子どもたちに問いかけました。子どもたちからは「どんどん気合が入ってくる」「もっと頑張ろうという気持ちになる」など,いろいろな意見が出されました。その意見をもとに,グループでくじらぐも役と子ども役に分かれて,セリフの言い方を工夫して読んでみました。

　今回は教育実習生の先生も参加してくださって,みんなでくじらに飛び乗る場面を体いっぱいに表現して,『くじらぐも』を楽しみました。

６年 明日から修学旅行

いよいよ明日から修学旅行。子どもたちは楽しみで楽しみで仕方ありません。行先が淡路島なので，阪神淡路大震災の学習をしていました。震災の記録映像を見たり，図書資料を読んだりして調べ，「被害にあった人たちの悲しさや悔しさがわかった。」とまとめていました。被害にあった人たちのことを思いながら，震災記念館で学習するようにしたい，と考えた子どもたちは，千羽鶴をもっていくことにしました。６年生だけで折鶴をつくっていこうとしましたが，西大路の千羽鶴の方がいいかなと考えました。そこで，他の学年に震災のことを知らせ，「千羽鶴を折ってくれませんか」とよびかけました。すると，全校の子どもたちが鶴をつくって６年生の教室にどんどん持ってきてくれました。６年生も一生懸命鶴を折りました。
　西大路みんなでつくった千羽鶴。大事に明日，持っていきます。

６年 なかよし発表会の練習

　６年生もなかよし発表会の練習を始めています。今年は，楽しく明るい６年生が，真剣に重いテーマの劇にいどみます。練習は，真剣さが伝わってきたり，なぜかみんなで爆笑したり，みんなでとても楽しんでいます。本番まで，しっかり頑張って練習し，悔いの残らない発表をしたいと思います。

陸上記録会に参加 ６年

10月23日（日）6年生児童が西京極陸上競技場で行われました第４５回京都市小学生陸上記録会・第３６回京都市小学生持久走記録会に参加しました。
秋晴れのさわやかなお天気のなか，6年生の児童１２名が，１００Ｍ走，走り幅跳び，ソフトボール投げ，走り高跳びの記録に挑戦しました。力いっぱい自分の力を出し切りました。たくさんの応援も子どもたちの力になったようです。

おりづる

１０月２５日に，６年生が修学旅行で北淡震災記念公園を訪れます。
おりづるを捧げてきます。そこで，全校で鶴を折っています。
こころをこめて。

歯みがき巡回指導 ３・４年

１０月２１日，３・４年生の歯みがき巡回指導が行われました。歯科衛生士の先生の指導で、歯の大切さや食生活の見直し、歯のみがき方などを学習しました。

　歯ブラシの正しい持ち方，磨き方を教えてもらってから，みがいてみました。奥歯や歯の裏をみがくのはむずかしいようでした。今日学習したことをお家でも実践してほしいと思います。

手拍子でリズム ３年音楽

３・３・７拍子の手拍子をしました。
３・３・７拍子は，４拍子なのです。
４分の４拍子の４小節です。
３・３・７拍子のリズムを少し変えて４小節のリズムを作りました。
グループで発表をしました。
ぴったりと拍にあうと，気持ちいいのです。