前期終業式

前期終業式をしました。
始業式のときに示した目標
１）あいさつをしっかりしよう
２）相手の気持ちを考えよう
３）学校をきれいにしよう
４）けじめのある行動をしよう
５）安全に気をつけよう
をふりかえりました。みんな頑張って過ごしてきて素晴らしいです。
「最高！」と胸を張って言えるようにこれからも頑張っていきたいです。

書写、絵画、工作などのコンクールでいただきました賞について、表彰をしました。

６年 ぬくもりの里のお年寄りとの交流

　９月は，敬老の日があります。そこで６年生は，ぬくもりの里のお年よりと交流をしました。お年寄りの方々に喜んでもらおうと，今日まで一生懸命準備をしたり練習をしたりしました。
　まずは歌から。「夏はきぬ」「浜千鳥」の歌を歌いました。お年寄りの方の中に一緒に歌う方がおられました。次に「ラバースコンチェルト」「星の世界」をリコーダーとトライアングル，すず，グロッケンとともに演奏しました。「星の世界」の曲を演奏した時は，演奏とともに一緒に口ずさむ方もおられました。
　次は，テーブルごとにカルタや風船バレーをして遊びました。風船バレーは，お年寄りの方々も子どもたちも笑顔になりました。それぞれのテーブルで盛り上がりました。
　そして，手紙を渡しました。
　最後に「ふるさと」の歌を歌いました。子どもたちもお年よりの方々も熱唱しました。ご自分のふるさとを思い出されたお年寄りの方もおられました。
　帰るのが惜しくなる楽しい交流でした。子どもたちは「また行きたい。」と言っていました。何よりも「喜んでもらえた，よかった」と感じた子どもたちが多かったようです。「次はもっと喜んでもらえるようにしたい」と考えた子どもたちも多くいました。相手のために，一生懸命気を配り接する子どもたちがとてもかがやいていました。

コロコロゆらりん １年生

　金曜日,自分のコロコロマシンを組み立てていきました。まずは,紙皿の間に箱や筒をはさんで,どんな風に転がるか試してみます。紙皿につける場所をずらしてみたり,やっぱり別の形をはさんでみたりして,自分好みの転がり方を考えていきます。

　転がるようにできたところで,みんなで一緒に転がしてみました。よ〜い、スタート！で,勢いよく転がるコロコロマシン。わぁっと盛り上がる子どもたち。何度も坂から転がしてみながら,動きを楽しみます。

　最後はマシンに飾りつけを行っていきました。今週で,ついにコロコロマシンも完成です！

ランチルームでご飯 １年生

　先週の金曜日,ランチルームで給食を食べました。栄養教諭の方が来てくださり,準備の方法などを教えてくださいます。ランチルームの給食は,１人１人に配膳するのではなく,バイキングのように各自ご飯を取りに行きます。

　ご飯を食べるときには,先生からご飯の食べ方などを教えていただきました。「三角食べ」や,ご飯のよせ方など,きれいに食べるためのコツです。まだまだどうしても,１つもん食いになってしまったり,ご飯がかぴかぴに……ということもあるのですが,少しずつ上手な食べ方を意識していけるといいなと思います。

　ランチルームには,教室にはない本や,食べ物クイズもいっぱい！次の機会も楽しみですね。

社会「これからの食料生産とわたしたち」…食料生産の現状と問題点に目を向けて，学習問題を立てて ５年生

　社会「これからの食料生産とわたしたち」では，日本の食料生産の現状と問題点に向けて学習を進めていきます。21日（水）の学習では，学習問題を立てるために，スーパーマーケットの広告を日本のものと外国のものに分けて，そこからの気づきをもとに食料生産について考えていきました。
　子どもたちからは，「外国産の方が値段が安く，それに比べて国内産は値段が高い気がする」「外国産の野菜は少ない」「物によって外国産の方が安いものと高いものがある」など，班で話し合い，様々な意見が出てきました。この考えをもとに，日本の食料自給率のグラフに目を向けてみると，40年前に比べると随分と食料自給率が低下し，食料によって自給率の割合が大きく違っていることが見えてきました。米は１００％に近く，野菜は約８０％，しかし小麦や大豆は１０パーセントに満たない，このことから食料によって輸入に頼っていることが分かってきました。
　また，「日本産と外国産，どちらを買うのか」といくつかの条件付けをして尋ねてみると，「安い方がたくさん食べられるから外国産がいいな」「高くても日本の物がいいな」など，実に様々な意見が出てきました。これらの話し合いをふまえて，学習問題を立てました。次回以降，学習問題の答えに迫るためにさらに議論を深めていきます。

総合「熱き伝統への想い」…職人さんのもとを再訪問して ５年生

　総合「熱き伝統への想い」では地域にある３つの伝統工芸の中から一つを選び，課題別学習を進めています。23日（金）はそのうち京友禅染めに携わる職人さんに興味をもったグループが職人さんのもとを再訪問しました。事前に予想した職人さんが大切にされていることをなぜそれが大切だと思ったのか，理由を含めて，確かめたり，詳しく教えてもらったりして職人さんのおもいや考えをさらに詳しく教えてもらいました。
　「その通り」と答えてくださるものもあれば，「実はこんなおもいなんです」と子どもたちの意見をふまえて，どのような気持ちで今の仕事をしているのか，丁寧に答えていただきました。答えていただいたことをもとにして，グループ別に議論を重ねて，さらに伝統工芸について深めていけるようにします。

大きさ比べ かさ １年生

　長さ比べでは,重ねたり始めをそろえて比べたりしました。今は「かさ」の比べ方に入っています。

　容器を２つ出して,「何の勉強をすると思う？」と尋ねると,「今日は容器の長さ？」「いや,大きさやろ！」とみんなで問題を考えました。色水や色々な容器を用意したことで,みんな実験がしてみたくて,そわそわとしたようすです。どのようにすれば,かさの違いが分かりそうか,方法の予想もみんなで考えてみました。

　１班ごとに色水や容器を使って,いろいろな方法を考えます。どちらのかさが大きいかはっきり分かった時には,晴れ晴れとした笑顔で喜んでいました。

九条ねぎを植えました １年生

　水曜日,地域の方に来ていただき,九条ねぎを植えました。すでに３年生は花壇にねぎを育て始めていて「３年生に負けないような立派なのに育てるぞ！」とやる気満々です。

　ねぎも,サツマイモと同じように種ではなく,苗を植えていきます。良い苗と良くない苗を触らせてもらって,良い苗のみの詰まった感じを体験したり,植え方を教えていただいたり,とても親身になって育て方を教えてくださいました。

　太く立派な九条ねぎになればいいな,と名前を付けた子もいます。頑張って育てていきましょう！

6年 茶道体験

　総合的な学習で，伝統文化について調べ，考えている子どもたちは，茶道の体験をしました。茶道教室を見学したり，茶道について地域の先生から話を聞いたりした後の活動となり，子どもたちははりきっていました。
　まず，家に入るところから・・・。家の主人におしりを向けないで，正面を向いて靴を脱ぎ，横を向いてしゃがんで靴をそろえること，美しいお辞儀の仕方，お茶碗の正面を汚さないために茶碗をまわして飲むことなど，たくさんのことを体験を通して一つ一つ教わりました。あまいお菓子と抹茶がとてもよく合い，子どもたちはおいしく楽しくお茶を飲みました。部屋の掛け軸や花にも，地域の先生が子どもたちをおもい，応援するメッセージがこめられていました。今日の花は紅白のミズヒキでした。子どもたちが初めてお茶会をするお祝いの気持ちがこもっていました。外は大雨でしたが，今日のこのメンバーでこの時間でこの雨の音で・・・二度と同じことはないこの時を大切に楽しむ「一期一会」が尊く，雨の音も素敵に感じることを教えてもらいました。
　教室に帰ってから体験について話し合いました。作法はどれもお客さんのためを思って行うこと，また，お客さんがお茶を入れてくださる主人を思って行うことであることに気付きました。相手を思う思いやりが作法であり，礼儀であることを確かめました。
　普段の生活から取り入れられる作法もあることに気付き，これからは「今日学んだことをしていこう」とみんなで話し合いました。
　とても貴重で大切な体験ができました。「伝統文化は身近なもの」というお香の先生やお茶の先生がお話されたことが，体験を通して子どもたちのものとなってきています。

なかまの日

　今日は一カ月に一回の「なかまの日」です。なかまの日の集会では，児童会本部役員の子どもたちが発表をしました。この日のために，本部役員の子どもたちは，今月のかがやき目標「自分や友だちを大切にしよう」を達成するべく，みんながどんなことを頑張ればよいか調べていました。休み時間の全クラスの様子を観察しました。外で遊ぶ男の子，教室でおとなしくしている女の子，だれとも遊ばずにいる子などを発見し，「男女が外で仲よく遊べるといいな」と考えました。
　そこで，伝えたいことを劇化して，「男女仲よく元気に外で遊びましょう」「みんなで声をかけて遊びましょう」とよびかけました。
　他に「なかよしクイズ」を行いました。
「発表したけれど，まちがえた友だちに，なんと声をかけますか？」
「教室で一人ぼっちでいる子がいます。なんと声をかけますか？」
この問題に低学年も高学年も手をあげて，「どんまい」「大丈夫だよ」「一緒にあそぼう」などの答えを発表してくれました。
　また，学校の職員の方の得意なことや好きなことなどをクイズにしてだしました。本部役員の子どもたちが，あらかじめ職員の方にインタビューをして考えた問題でした。全校の子どもたちは，答えに迷っていましたが，正解を知ると喜んでいて，「聞いてみよう」などつぶやき，職員の方に話そうとする気持ちをもった子もいたようです。「これで，みんなは職員のみなさんとも仲よしですね。」と本部役員が発表しました。
　今日の発表をきっかけに，西大路がさらに一致団結，仲よしいっぱい！になるといいなと思います。