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最新更新日：2024/05/01 |
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ハッピーキャロット
コロナウイルス感染拡大防止はとても大切です。
けれど，静まり返った給食時間はさみしいものです。 そんな中，シチューの中に幸せが！ おいしいだけでも嬉しいけれど， 嬉しさは倍増です。 お話できない分，みんなの喜びが表情から伝わってきた出来事でした。  大きく育て！【ふたば】  まず，日なたと日かげのどちらのほうが大きく育つか考えました。「日なただと暑すぎるかもしれないから，日かげのほうがいいのかな？」「日なたのほうがたくさん日があたるからいいのかも。」と一生懸命考えていました。 種を撒いた後は水やりです。サイズの違うボトルの中から，適切な量をあげられるものを選びました。これも，「このボトルだったら水が多すぎて枯れてしまわないかな？」「水はいっぱいあげたほうがいいと思う。」などと悩みながら選んでいました。 みんなのひまわり，大きく育つといいですね！ 生かつ「ぐんぐん そだて」…ミニトマトと話をしてみて ２年生
きょうも２年生のはたけに出かけました。きょうはじぶんで名まえをつけたミニトマトがどんなきもちなのかをたしかめるために，話しかけてみました。
「もっと水がほしいな」「大きくなりたいな」など，いろいろなこえが聞こえてきたようです。さっそく，へんじを書いたり，これからやってみようと思うことをかんがえたりした子どもたち。 まい日，あついですが，水やりやけんこうかんさつをわすれることなく，しゅうかくできる日をたのしみに，ようすをみまもっていきたいと思います。   さんすう「ひょうとグラフ」…いまできるほうほうで学しゅうをすすめて ２年生
さんすう「ひょうとグラフ」では，本のしゅるいと本の大きさの２つについてひょうやグラフにせいりして，気がついたことをまとめました。
ともだちとこうりゅうしたり，話し合ったりすることがむずかしい中で，いまできるほうほうですこしでも学しゅうしたことがふかめられるように，じぶんでかんがえるじかんをじゅうぶんつくって，もんだいへのこたえをかんがえているようすが見られました。 また，いけんをはっぴょうするときも，ともだちのほうをむかずにじぶんのいけんをつたえます。 もちろん，つかったどうぐはすぐにしょうどくしていました。学しゅうじかんもすすめかたもこれまでと同じようにはできませんが，学年のスタートのさんすうの学しゅうに子どもたちはがんばってとりくんでいます。    こくご「ふきのとう」・・・とうじょうじんぶつやあらすじをとらえて ２年生
こくご「ふきのとう」では，どのようなとうじょうじんぶつが出てくるのか，どんなお話なのかなど，休校中の音読をいかして，きょうか書から読みとってかんがえました。
まえをむいてのじゅぎょうで，ともだちどうしでげんきなこえで音読をすることはできませんが，みんなよいしせいできょうか書を読んでたしかめることができました。 いまできる学しゅうのすすめかたで，読みをふかめていきたいと思います。 また，一日のさいごには先しゅうからはじめた一日のふりかえりを書きました。はじめてのきゅうしょくがあったり，体いくでげんきいっぱい体をうごかしたり，たのしい一日だったようです。    ステップ３ Ｂ班 給食の様子  ・ごはん ・牛乳 ・さけの塩こうじ焼き ・小松菜と切干し大根の煮びたし ・みそ汁 写真の献立は，1年生の一人分です。 今日の献立 さけと塩こうじ焼きはスチームコンベクションオーブン（スチコン）を使用した献立です。 お魚でしたが，1年生も上手に食べることができました。 準備の間「先生，もう食べていい？」の声が聞こえてきました。 早く食べたい気持ちでいっぱいの1年生でした。 ステップ３ Ｂ班 給食の様子   2年生の写真は，おかずを増やしたい人が手をあげています。3時間目の体育のあと，おなかがへったと話している子どもたちがたくさんいました。 3年生はカメラを向けると元気にピース。マスクを外しているのでおしゃべりはできませんが，笑顔でピースをしてくれました。 4年生は，担任の先生が配食したごはんやおかずを一人一人上手に取りに行き，静かに食べることができました。 ステップ３ Ｂ班 給食の様子   高学年も食缶から食器への配食は教員が行います。 【６年生】ホウセンカのようす 緑色のくきと赤色のくきがあるのが分かります。 もっと成長したらどんな風になるのでしょうか。 変化がとっても楽しみです！ ステップ３ Ａ班 給食の様子  今日の献立は ・麦ごはん ・牛乳 ・高野どうふと野菜の炊き合せ ・ごま酢煮 明日はＢ班の登校日です。Ｂ班のみなさん，待っています。 給食の用意を忘れずに持ってきてくださいね。 Ａ班のみなさんも登校日と同じように早寝早起きをして，生活リズムを整えましょう。 |
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