音楽鑑賞教室…京都市交響楽団の方の演奏を聴いて ５年生

　２７日（月）の午後に京都コンサートホールで音楽鑑賞教室がありました。学習で取りあげた曲，一度は耳にしたある曲ばかりをたくさんの楽器で演奏される様子は迫力があり，子どもたちも身を乗り出して聴き入っていました。
　本物に触れることで，音楽のよさに気付くことができたと思います。このような貴重な機会を感じたことを大切に，今後も音楽にたくさん触れていってほしいです。

国語「想像力のスイッチを入れよう」…意見文を友達と交流して，感想を伝え合って ５年生

　国語「想像力のスイッチを入れよう」では，単元のまとめとして書きまとめた意見文を友達に紹介して，感想を伝え合いました。
　社会科や情報モラルで学んだことと関連づけながら，メディアとの関わりについて考え，意見文に一人一人がまとめることができました。

土曜学習 漢字

25日土曜日　漢字検定に向けての漢字学習を土曜学習として行いました。漢字検定を受ける児童だけでなく，自主的に参加した児童も含め，23名の参加がありました。1時間少しの僅かな時間でしたが，集中して漢字学習に取り組んでいました。

新春かるた大会

　あいにくの雨模様でしたが，今日の中間休みの和室には熱気が！今日から３回に分けてかるた大会があります。今日は１年生・５年生・ふたば学級でした。小さな輪になり，真剣勝負です。真剣だからこそ自然と笑顔にもなる。とっても素敵な時間になりました。

道徳「ひびけ，心のハーモニー（京都市交響楽団）」…ふるさと（京都市）を愛し，発展させることについて考えて ５年生

　道徳では，「ひびけ，心のハーモニー（京都市交響楽団）」という教材を使って，ふるさと（京都市）を愛し，発展させることについて考えました。
　来週，京都コンサートホールでの音楽鑑賞教室を控え，京都市交響楽団の方のおもいにふれ，どのような願いを込められているのかを知り，当日に生かせるようにしました。
　最後は，音楽鑑賞教室でも歌う京都市歌を歌い，学習を締めくくりました。せっかくの機会ですので，音楽を聴くだけでなく，演奏する方のおもいをふまえ，たくさんのことを感じる機会にできればと考えています。

スマートフォンとのつきあい方について考えて ５年生

　スマートフォンのトラブル事例の動画教材をもとに，問題点を整理し，その解決方法をグループでに話し合いました。また，ＳＮＳ（主にメッセージアプリ）やインターネットの特性を知り，相手の状況や気持ちを思いやって情報交換することの大切さを理解できるように学習を進めました。最後には，スマートフォンとのよりよい付き合い方を考えました。
　携帯電話市民インストラクターの方を講師としてお招きして，SNSによるトラブルにならないようにするためにはどうしたらよいかを考え，これからどうしていくとよいのかを話し合いました。
　学習を通して学び，考えたことをぜひ生かして正しく判断して使える力をつけていってほしいと思います。

理科「もののとけ方」…水にとける量にはかぎりがあるのかを調べて ５年生

　理科「もののとけ方」では，食塩とホウ酸の２種類を水に少しずつ溶かして，水にとける量にはかぎりがあるのかを調べました。
　それぞれの実験を通して，水にとける量にはかぎりがあることに気付くことができました。
　メスシリンダーを使って正しく水を量って，ホウ酸の扱いにも十分気を付けながら，安全に実験を進めることができました。
　

自由参観

　本日は自由参観日です。たくさんの保護者の方に来ていただき，子どもたちは緊張感もありつつ，いつも以上に張り切って学んでいます。成長した姿を見てもらえることは子どもたちにとって，大きな喜びです。温かく見守っていただき，ありがとうございます。

自由参観 予定

来校の際は，上靴やスリッパをお持ちください。なお，下靴は袋に入れて，各自で持っていただくようにお願いします。入り口付近は児童の通行，靴の履き替えの妨げになりますので，靴を置かないようにしてください。

家庭「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」…身の回りで使われている布を用いた物について考えて ５年生

　家庭では「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」の学習を始めました。この学習ではミシンを使って，布を用いた生活に役立つ物の製作します。
　身の回りの生活の中の布製品に目を向けて，布で作られた物の役割や使われている理由を考え，班で交流しました。
　実際に手に取って触ってみたり，手縫いとミシンの違いについて考えたり，単元のゴールを見据えながら，様々な角度から話し合い，興味を広げることができた１時間となりました。