２年生になったら…

２年生がオリジナルの絵本を読んでくれました。
どれも楽しいお話で大満足の１年生！
２年生は目線を合わせて優しく読んでくれます。
“自分たちも２年生になったら☆”
２年生にしてもらって嬉しかったことが，来年度の１年生へしてあげたいことにつながっていきます。
すてきなお兄さん・お姉さんになれると思います。

やすみじかん

運動場で遊ぶことが大すきな１年生！
いつも元気です。
けれど…
運動場に出れない時もあります。
それでも楽しい休み時間でした。

家庭「物を生かして 住みやすく」…２回目の取組を振り返って ５年生

　家庭「物を生かして　住みやすく」では，班ごとに話し合って決めた掃除の工夫とその２回目の取組をふまえて，班ごとに振り返りしました。
　１回目よりもうまくいった班が多かったようで，今後の掃除の時間の取組にもつなげていけそうです。
　冬休みには，計画を立てて，家庭でも実行する予定です。せっかくの機会ですので，自分のことはもちろん家族の一員として自分のできることに積極的にチャレンジしていってほしいと考えています。

道徳「いつもの避難訓練」…当たり前のことをきちんとすることについて考えて ５年生

　道徳では「いつもの避難訓練」という教材を通して当たり前のことをきちんとすることについて考えました。
　予告なしの避難訓練の放送を聞き逃してしまった男の子。当たり前と思うことでも，心構えひとつでできないこともあります。
　普段から当たり前のことをきちんとすることがどれだけ大切なのか，避難訓練に限らず，普段の学校生活の場面をふまえて話し合いました。
　日々の姿勢も含め，日常生活のささいなことにこだわって，これからも頑張っていきたいと思います。

読み聞かせ

　第3回読み聞かせがありました。「ふゆのよるのおくりもの」というクリスマスをテーマにした素敵な絵本でした。図書ボランティアの方々の息の合った読み方や気持ちがこもったセリフによって，どんどん本の世界に引き込まれていきました。クリスマス前の素敵なプレゼントをありがとうございました。

体育「バスケットボール」…初めての試合をして ５年生

　体育「バスケットボール」では，前回のチームごとの作戦の練習をふまえて，試合をしました。試合前に作戦や動きを確かめ，１試合，そしてチームでの時間を挟んで１試合，合計２試合をしました。
　審判やタイムキーパー，得点係も自分たちで務めました。１試合目に比べて，２試合目の方が動きもよく，ボールをよりつなぐことができていました。
　試合をしてみて，気付いたこともたくさんあったようです。次回，今回の振り返りをもとに，さらにレベルアップしていきたいと思います。

理科「電磁石の性質」…コイルのまき数を変えたときの電磁石の強さを調べて ５年生

　理科「電磁石の性質」では，コイルのまき数を変えたときの電磁石の強さを調べる実験をしました。
　電流の強さ（電池の数）を同じにして，５０回巻きコイルと１００回巻きコイルではどのような結果になるのか，予想して確かめました。
　クリップが縦に複数つくと，驚きの声があがりました。実験後には，なぜそのような現象が起こったのか，これまでの学習をもとに話し合いました。実験をしてみて，出てきた疑問にも興味をもち，知りたいと思う子どもたち。大変意欲的な姿勢ですばらしいです。
　前回の電流の強さを変える実験を含め，電磁石の強さと電流の強さ，コイルの巻き数にどのような関係があるのか，結果をもとに単元のまとめへとつなげていきたいと思います。

外国語「位置と場所」…道案内の言い方を知り，やり取りをして ５年生

　外国語「位置と場所」では，Turn right/left.やGo straight.などの英語表現を使って，まちのどこにどんな施設があるのかをクイズ形式でやり取りをしました。
　ALTの先生からクイズを出してもらい，答える時もALTの先生が話した英語を同じように話して，指をさしながら確かめていきます。
　耳で聞いたことを自分で同じように話すということが自然とできるようになってきました。

家庭「物を生かして 住みやすく」…２回目の実践をして ５年生

　家庭「物を生かして　住みやすく」では，班で話し合って考えた掃除の工夫に沿って，２回目の実践をしました。
　１回目より，さらにレベルが高く，具体的な目標を設定し，取り組んだ子どもたち。その動きには無駄がなく，頼もしい限りです。
　掃除後，頑張っている様子を管理用務員さんが褒めてくださったということを担任にすぐに伝えてくれる子もおり，頑張ったことで得られた満足感もあったようです。
　最高学年に向けて，一つ一つの物事を当たり前に，そしてお手本となる姿が見せられるように，今回の取組をひとつのきっかけにしていければと考えています。

家庭「物を生かして 住みやすく」…成果と課題を確かめてよりよい方法を考えて ５年生

　家庭「物を生かして　住みやすく」では，昨日班ごとに実践したことを振り返り，よかったことやもっとこうすればよかったと思うことなど，成果と課題を確かめました。
　そのうえで１回目の実践をふまえて，よりよい方法がないのかを班ごとに話し合いました。「きっとこっちの方がうまくいくだろう」など，前向きな声があちらこちらからあがりました。
　明日，話し合ったことをふまえて，２回目の実践に取り組みます。どのようにレベルアップしているのか，大変楽しみです。