６年 図画工作「想像のつばさを広げて」

　図画工作では，偶然で来た色や模様から想像を広げて絵を描きこむ学習をしています。はじめに，「ドリッピング」の方法を使って画用紙に自由に色をつけていきました。
筆に絵の具をつけ，筆を振って，画用紙に絵の具の粒を落として色をつけていくというものです。鮮やかな色が画用紙につくたびに，子どもたちは大喜びでした。思い思いに色をつけた画用紙に，どんな想像をして，どんな絵に仕上げていくのか楽しみです。

６年 英語活動開始

　６年生になってから早速ＡＬＴの先生と英語の学習をしました。やる気満々の子どもたちですが，ＡＬＴの先生の話している内容がわからず悩む表情も。しかし，一生懸命先生の顔を見てなんとお話していただいているのかわかろうと，子どもたちは本当によく頑張っていました。先生が出すクイズの答えを言おうと一生懸命の子どもたち。「○○ゲーム！」と先生が言うと「イエ〜イ！」と返事をする子どもたち。やはり，英語活動は楽しいようです。
　これからも英語の時間以外でも，英語に触れる機会をつくって子どもたちがもっともっと自信をもって，楽しく英語の学習にのぞめるようにしたいなと思いました。

６年 音楽の学習

　音楽の学習では，スクールサポーターの先生が中心に指導してくださいます。
　出会った初めの時間では，一人一人が先生に自己紹介をして，音楽の学習について「上手くないけれど音楽は好きです。」「上手くなりたいから頑張ります。」など音楽の学習について思ったことを言うことができました。その後，リコーダーを演奏したり，楽しい楽譜について教えていただいたりしました。次の音楽が楽しみになる時間となりました。

町別集会

春の町別集会をしました。
集団登校をしていますから，一年生とも顔なじみです。
今週は付き添ってもらっていますので地域補導委員さんも顔見知りです。
地域補導委員さんとともに安全な歩き方を確認しながら集団下校しました。
地域のみなさんに見守ってもらい安心して登下校ができているのです。
感謝の気持ちは，元気のいいあいさつで表しましょう。

京都鉄道博物館 ３・４・５・６年

４月２９日にオープンする京都鉄道博物館の内覧会に参加しました。
入口に着くとたくさんのスタッフの方が出迎えてくださいました。
本物の列車が並ぶプロムナードを歩くだけでわくわく気分になりました。
館内では、運転のシュミレーターなどいろいろな体験ができました。
本物の蒸気機関車で走るＳＬスチーム号にも乗車できました。

みんな遊びのようす 1年生

　今日のお昼休みはみんな遊びをしました。運動場に出て,全員で「だるまさんが転んだ！」です。入学式から1週間。生活の時間に自己紹介をし合ったところ,男の子同士・女の子同士ではたくさんの子の名前が言えるようになっていましたが,男の子と女の子……では,まだ名前が曖昧な子も多いようです。

　今日の「だるまさんが転んだ！」の,名前を呼び合う機会では,「今動いたのは……。え〜っと……。」となった時も,「あっ！○○さんやね！」「○○さんのこと？今動いてたよ〜！」と,みんなで名前を呼び合いながら遊びを楽しみました。

　国語科でも,また自分の好きなことを発表し合う学習があります。少しずつみんなのことを覚えて,もっともっと絆を深めていきたいです。

図工「わたしの顔」 ５年

　５年生になった自分の姿を描くことを目標に自画像を描き始めました。鏡で自分の顔を見ながら，大きくはみ出すことや表情，雰囲気を出すことを大切に，下描きを進めました。
　どの学習でも大切にしたいことですが，図工では特に自分のおもいや考えを絵などの作品で表現するだけに，自分と向き合うことが必要となります。合言葉は「集中」。しばらくの間，教室には静かな時間が続いていました。
　来週，彩色をして，作品を完成させ，１年間教室の後ろに掲示できればと思います。

今日から給食！（２） 1年生

　給食中の子どもたち。今日はデザートもついて,みんなニコニコです。おいしい給食,いただきます！明日も楽しみにしている子がたくさんいました。

今日から給食！ 1年生

　今日から給食がはじまります。まずは学活で,どんな係があるのかや,給食中のマナーを学習します。それが終わったら,子どもたちお待ちかねの給食タイムです！

　給食の食缶,とくにパンや食器の入れ物は,1年生には大きく重たいです。みんなで助け合いながらゆっくり教室まで運びます。食べ終わった後も,空っぽになって運ぶのが楽になったおかず係の子は,重たい食器を運ぶのを手伝ってあげたりと,協力し合う姿勢が見られてとっても嬉しいです。

　おかずを入れるのも自分たちで挑戦！みんな同じ量になるように,一生懸命丁寧に入れました。

はじめての図書館 １年生

　水曜日,国語の授業で図書館に行きました。最初に読書ノートや本の扱い方について説明をしてから,図書館へ向かいます。図書館に行くのは今回で2回目です。今回は本は借りずに図書館で好きな本を１冊選んでじっくり読みます。

　読書ノートの100冊マラソンのことを聞いた子どもたちは,目を輝かせます。「100冊読んだら,賞状がもらえるん！？」と,やる気十分です。さっそく読書ノートには,先生が読み聞かせをした本と,子どもたちが選んだ本が書かれました。

　これから1年間,たくさん本を読み,読書ノートをいっぱい活用して100冊読破を目指しましょう！