５年生 栄養のバランスを考えて

２月２４日（水）
　
　今日は５年１組が，栄養教諭の松崎先生と食事のバランスについて考えました。「スタミナ切れしてしまう原因は何か？」という問いに対し，家庭科や保健で学習したことをいかして様々な考えが出されていました。
　これまでの学習を生かして話し合う姿が素晴らしかったです。授業後に松崎先生にも「本当にすごいですね！」と褒めていただきました。

５年生 おもしろワイヤーアート！

２月１９日（金）

　図工の学習で，ワイヤーアートに取り組みました。
　ワイヤーの自由自在に変化させることができる特徴を生かし，想像力を働かせながら作品を作りに取り組みました。
　ワイヤーアートの技法「つなぐ」「巻きつける」「らせん」を試し，ペンチも使って取り組んでいました。立体の作品を作ることに難しさも感じていましたが，作品ができた時「立った！」「おもしろい！」とそれぞれが楽しんで作品作りをしていました。
　来週は造形展です。５年生では，このワイヤーアートと版画を展示します。
　是非ご覧ください！

５年生 身につけた力をいかして

２月１９日（金）

　プレゼンテーション資料を使った発表をした経験を生かして，日直のスピーチや国語の学習などでもスライドを活用する姿が見られるようになってきました。
　内容や構成がよく練られています！

５年 社会科「自然災害を防ぐ」

２月１７日（水）
　
　社会科の「自然災害を防ぐ」の学習で，タブレットを用い，自然災害被害や自然災害への対策などを調べました。一人一人が調べたことをグループで共有することで効率的に学ぶことができます。みんな真剣に学習に取り組んでいました。

オンライン交流会3日目その２

５年２組　オンライン交流会３日目　４工業　５ゲーム　チームの発表の様子です。

オンライン交流会3日目その１

２月１０日（水）のオンライン交流会３日目は，５年２組が発表しました。

　新型コロナウイルスが様々な仕事にどのように影響を及ぼしているのかについて調べ，自分たちにできることを考えました。５つのグループが発表し，グラフや資料を読み取り，考察することができていました。オンライン交流会は，緊張している様子でしたが，画面の向こうにいる相手に伝わるように一生懸命発表していました。

　写真は，１生き物関係，衣服，出版社　２スポーツ　３飲食，ホテル，学校，政治　グループの様子です。

オンライン交流会2日目 その３

３組の発表を自分の教室で聞いている１組と２組の様子です。

真剣に聞いてメモしたり感想を交流したりしています。

オンライン交流会2日目 その２

畜産業，漁業２，農業グループの発表の様子です。

オンライン交流会2日目 その１

２月９日（火）
　
オンライン交流会２日目は３組が発表しました。

農業や工業，漁業，畜産業の仕事についての課題や現状の新型コロナウイルスはどのように影響しているのかを調べました。

６つのグループが発表し，どのグループも詳しく調べられていました。

写真は漁業１，工業，漁業３グループの発表の様子です。

オンライン交流会１日目 ７．エンターテイメント ８．飲食業

７．エンターテイメント：AIと比較するのではなく，足してどうなるのか，よくなるのかを考えていたのがすごいと思いました。


８．飲食業：最初に問題を出して，興味をもたせていたのがいいと思いました。ぼくもロボットだけではだめだと思いました。自分たちでインタビューしたことを，なぜそう答えてくれたのかを考えていたところがいいと思いました。

どのグループの発表の後も，時間の都合で全員があてられないくらいにたくさん手が挙がり，感想を伝えようとする姿が素敵でした。司会の２人の進行もばっちりでしたね！