情報モラル

７月１５日（水）
　情報モラルの学習では，「うまく伝わるかな」という題材をもとに，コミュニケーションの取り方について考えました。
　通信で対戦ゲームをしている途中に起こったトラブルについて動画を見て，どのようにしたらトラブルを防ぐことができるのかを，話し合いました。
　今回の学習では，直接顔を合わせてコミュニケーションを取る以外にも，さまざまな方法でコミュニケ―ションを取ることができることや，それぞれの方法の短所や長所についても学習しました。これからの生活の中でも，相手がどう思うかを大切にSNSなそと付合ってほしいと思います。

４年のページ 着色をがんばっています

７月１３日（月）
　図画工作科『まぼろしの花』の学習では，筆の使い方に気をつけたり，色の作り方を考えたりしながら，着色を進めています。
　筆をぽんぽんと置くように，丁寧に丁寧に絵の具を塗っています。子どもによって，色遣いが違ったり，つけたい色の明度や彩度が異なったりしていて，一人一人の作品の面白さがうかがえます。

４年のページ まぼろしの花

７月１０日（金）
　いま図画工作科『まぼろしの花』では，誰も見たことのない不思議な花があるという想像を膨らませ，絵に表しています。
　子どもたちは，花の形や色だけでなく，葉や茎，周りの様子も考えて，丁寧に描いていました。着色の段階でも，筆の選び方や使い方，色のつくり方などを工夫しながら描いていました。

４年のページ 新体力テスト

７月９日（木）
　今日は「新体力テスト」の体育館種目を実施しました。
　子どもたちは，昨年度の活動を思い出しながら「前よりも記録を伸ばすぞ。」と意気込み，一生懸命に取り組んでいました。

４年のページ 保健『体の発育・発達』

７月９日（木）
　いま保健『体の発育・発達』では，体は年齢に伴って変化し，体の発育・発達には，個人差があることを学習しています。誰にでも起こる体の変化ですが，とても大切な学習です。
　学習の様子を見ていると，自分に起こる体の変化に対して，少し不安に感じている子もいるようでした。しかし学習の中で，繰り返し「変化の時期や仕方は一人ひとりちがう」「体の変化は大人に近づいている“しるし”」であることを伝えていくうちに，ほっとした表情を見せてくれるようになったと思います。
　それでも，多感な時期の子どもたちです。こうした体の発育・発達に対して，前向きに受け止められるよう，ご家庭でも関わっていただけると嬉しいです。

友達と一緒に学び合っています。

７月７日（火）

　雨で蒸し暑い日が続いていますが，子ども達はどの学習にも一生懸命取り組んでいます。

　理科や社会科の学習では，問題についてただ予想したことをノートに書くだけではなく，予想した根拠（自分の経験や今までの学習をもとにした理由）をもとに交流し，互いの考えを深め合っています。
　また，教室に掲示した友達の書いた良いノートの例を見ながら，「〇〇さんの考え分かりやすいね。」「次は，こんな風に書いてみよう。」と自分のより良い学習へとつなげている姿も見られます。
　
　今は，子ども同士で関わり合えることも少なくなっていますが，その中でも，友達と一緒に学習しているからこそ「良く分かる。」「楽しい。」という気持ちを高めていけたらと思います。

４年のページ 乾電池を２つ使った回路

７月３日（金）
　理科『電池のはたらき』では，もっとモーターを速く回すためには，どうすればいいのかを考えました。
　子どもたちは「乾電池を２つ使えばいいよ。」と考えたので，乾電池を２つ使っていろいろな回路を試しました。すると，つなぎ方によって結果が異なることを見つけました。
　簡易検流計を使ってみると，つなぎ方で電流の大きさも違うことが分かりました。また，電流の大きさを変えると，豆電球の明るさが変わることも確かめました。
　
　授業が再開して約１か月が経ちました。新しい生活様式に加え，気温や湿度の高さから，子どもたちは疲れが出ているように感じます。この休日でしっかりと体を休めて，また来週から元気な姿を見せてほしいです。

４年のページ 新しい技に挑戦！

７月１日（水）
　体育科『マット運動』では「できる技をより連続で，より美しく」を目標に取り組む場面と「もう少しでできそうな技に挑戦」を目標に取り組む場面に分かれています。
　後者の学習では，ただマットがあるだけでなく，壁に向かってマットを敷いたり，ロイター板で坂道を作ったり，ふかふかのマットを使ったりしています。
　こうして，学習の場を工夫しながら，子どもたちは新しい技にもどんどん挑戦しています。

４年生 国語「聞き取りメモのくふう」

６月３０日（火）
　じめじめとした過ごしにくい日が続いていますが，子どもたちは毎日とてもがんばっています。国語科の「聞き取りメモのくふう」という単元では，話を聞いてメモの取り方の工夫について考えました。１度目（上の段）は自分なりに工夫して，２度目（下の段）は友だちの工夫を真似してメモを取りました。初めはすばやく，わかりやすく書くことに難しさを感じていましたが，友だちとの交流を通して，自分なりに工夫しようとがんばる姿が見られました。

４年のページ テストも始まっています

６月２４日（水）
　教科によって，いくつかテストを実施しています。
　テストは点数が全てではありません。あくまで「今の自分の学習状況を把握するため」に行うものです。だから，テストが返却されたら，点数だけに一喜一憂するのではなく，「これから〜を頑張ろう。」「次は〜してテストに臨もう。」と前向きに考えてもらいたいと思います。
　予定表にもテストの日時は載せていますので，自宅学習で復習してテストに臨むのもいいですね。