4年のページ 水泳学習

６月２３日（金）
　水泳学習では，バディーを組んでアドバイスをしながら活動しています。
今日で２回目になりますが，とてもプールは気持ちよく「早く入りたい！」と言ってしっかりと泳ぐことができていました。
　上達できるようにこれから頑張っていきましょう。

４年のページ 歯科巡回指導

６月２２日(木)
　歯磨き巡回指導で歯の磨き方を教えて頂いたり，歯周病などについて教えて頂きました。クイズをしながら，学習をしてとても勉強になりました。
　歯によって歯ブラシの磨き方が違うので，「こう持つ方がいいんだな。」などと言いながら，しっかり磨き方を覚えていました。
　今日からぜひ実践して，虫歯の無い健康な歯にしてほしいと思います。みんなでがんばりましょう！

4年のページ リレーの学習

6月16日(金)
　体育の学習でリレーを行っています。今日は最後の日でした。バトンの練習をしてから，いよいよ本番です。作戦会議をしているグル―プもありました。試合が始まると，抜かしたり抜かされたりドキドキしながら観戦していました。バトンも「はいっ」と言って受け取れるようになっています。
　最後にゼッケンもきれいにたたみ直してたり，片付けも率先して行うなど，最後を気持ちよく終わることが出来ました。

４年のページ 本の読み聞かせ

６月１３日(火)
　朝学習の時間に本の読聞かせを行いました。
　３年生の子が見やすいように，本の見せ方を工夫したり，聞きやすい声で読んだりしていました。
　一冊を読み終わると、「もう一冊読んでほしい。」とリクエストを受けた子は，他の本も読んでいました。
　少しの時間でしたが，ほっこりとした時間になりました。

４年のページ 硬筆の学習

６月１２日（月）
　今日は，書写で硬筆の学習をしました。

　お手本を見ながら，「とめ・はね・はらい」や字の大きさ，字の間隔などに気を付けて丁寧に書きました。

　子どもたちが，集中して取り組んでいたので，教室がしーんと静まり，良い雰囲気で書き進めることができました。

４年のページ とじこめた空気を押してみよう！

６月１２日（月）
　今日は，理科で，「大きなゴミ袋に空気を押すと，どのような手ごたえがあるのだろうか。」という学習をしました。

　子どもたちの中には，最初，「空気は触っても何も感じないから，手ごたえはないと思う。」という子もいましたが，実際に空気をとじこめた袋を押すと，しっかりと手ごたえがあることに気付いていました。

　「押すとへこんだけど，離すと元に戻った！」「押すと，空気が動いたのだと思う！」「もっとパンパンに空気を入れると，手ごたえが固くなると思う！」などなと，するどい視点で結果をまとめることができました。

　子どもたちが疑問に感じたことを次の実験につなげたいと思います。

４年のページ 社会見学〜北部クリンセンター〜

６月９日（金）
　鳥羽水環境保全センターでお昼ご飯を食べた後，北部クリンセンターに移動しました。
　北部クリンセンターでは，私たちが出したごみがどのように処理されるのか見学しました。パッカー車がゴミを運んできている様子や，大きなクレーンでゴミを運んでいる様子などを見ることができました。
　また，ペットボトルや缶などの資源ごみは，人の手で再度分別されているということや，クリンセンターでは処理できないものもあるということを教えていただきました。
　ペットボトルを捨てる時に気を付けること，クリンセンターで処理できないものはどんなものなのか，お子達にぜひたずねてみてください。

　今日は朝早くからお弁当や持ち物の用意などをしていただき，ありがとうございました。

４年のページ 社会見学〜鳥羽水環境保全センター〜

６月９日(金)
　社会見学に，午前中鳥羽水環境保全センターへ行きました。汚水の水が微生物の力を借りて川に流せるきれいな水に代わる姿を行程をおって見学しました。
　最初は，きついにおいがしたものが，どんどんきれいになり，最後には，においのない水になることを学びました。
　「うわ〜！すごい！」
　「あまいにおいもする！」
　「きれいな水だ！」
　などと，変身した水に感激していました。

　「この施設があって良かった。」
　「感謝しよう。」
　などと，言いながら見学を終えました。

4年のページ おもしろアイデアボックス

６月６日（火）
　段ボールを使ってオリジナルのボックスを作っています。
　段ボールの特徴をつかんで，
　「ここで折ると曲げやすい。」
　「こちらの方向は切りやすい。」
　など，うまく利用して作っていました。
　飾りをつけて完成です。
　子どもたち一人ひとりの工夫がいっぱいのボックスの完成が楽しみです。

４年のページ 総合的な学習の時間

６月１日(木)
　総合的な学習の時間には，学習内容をふり返りながら，これからどんなテーマで学習していくかを話し合いました。
　ふせんに貼りながら，自分の考えやこれからしていきたいことを整理しました。そして，それを班で発表しました。
　自分たちの考えを一生懸命伝えました。