たった２日で…

インゲンマメの種を土に植えて水をやった「Ａ」

上の写真が5月27日

下の写真が5月29日の様子です。

変化がわかるかな？

どうして変化したのかな？

芽は出るかな？ その４

Ｄ…脱脂綿（だっしめん）に水
　　Ｃとのちがいは，種がつかるほど水がたっぷり！

芽は出ると思うかな？なぜそう思うかな？

芽は出るかな？ その３

Ｃ：脱脂綿（だっしめん）に水
　　
　水の量は，種が半分つかるくらい。

　芽は出ると思うかな？なぜそう考えたかな？

芽は出るかな？ その２

Ｂ：脱脂綿（だっしめん）だけ

　水はありません。（空気にはふれています。）

　芽は出るかな？予想した理由も説明できるかな？

芽は出るかな？ その１

Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄの４つの方法で，インゲンマメのたねをまきました。

Ａは，土にうめて，水をやります。

芽は出るかな？

授業で結果を知る前に，それぞれ自分の予想を立ててみよう！

タンポポクイズ せいかい

せいかいは…
　Ｄ：つぼみ　
　↓
　Ｂ：はな
　↓
　Ａ：しぼんだはな
　↓
　Ｅ：わたげ（ではじめ）
　↓
　Ｆ：わたげ
　↓
　Ｃ：わたげがとんだあと

でした！
そとでタンポポをみかけたら，「このあとどうなるのかな？」というみかたをしてみるのもいいですね！

タンポポクイズ ３

Ａ〜Ｆの６まいのしゃしんをよくみてかんがえよう！
（せいかいはらいしゅう）

タンポポクイズ ２

３につづきます。

タンポポクイズ １

タンポポのわたげがみられるようになっていました。
さて，タンポポのクイズです。せいちょうするじゅんばんがわかるかな？
（２につづきます。）

はなまる自主学習 その３

今日は都道府県の学習に関する自主学習を２つ紹介します。

上のノートのいいところは，ランキングをつけるために，自分で地図帳にのっている資料で人口を調べているところです。こういう自主学習は，資料を活用する力がつきますね！

下のノートのいいところは，都道府県の漢字を練習するだけでなく，クイズにも取り組んでいるところです。自分で問題をつくれば，考える力も高まりますね！