Hello, everyone!

英語の学習で，自己紹介をしました。
感染予防のため，1対1のコミュニケーションはまだ控えています。その代わり，1人1人がパソコンでスライドを作成し，それを使って自己紹介をすることにしました。
絵があると，聞き手もよく分かるし，話し手も「伝わらなかったらどうしよう」という不安がなくなるからか，はっきり聞き取りやすい声で自己紹介をすることができました！

５年 メダカの観察

理科の学習でメダカの観察を行いました。

オスとメスにはヒレ等に違いがあります。
その特徴の見つけながら，水そうのメダカの様子を調べました。

凸凹な形の体積

６月１９日（金）

算数で体積の学習をしています。

今日は，凸凹な形の体積を求めるという学習をしました。
前時に学習した直方体・立方体の体積を求める公式を使い，取り組みました。

前に出てきて，それぞれのやり方を説明することで，学習が深まりました。

いろいろな技法を使って・・・

　今日は，絵の具を使っていろいろな技法に挑戦しました。きれいな色を作り，絵の具に混ぜる水の量に気をつけながら取り組みました。
　いろいろな技法に積極的に挑戦することができました。今回学んだことを生かして，これから作品を作っていけるといいですね。

Bグループの人たちは，明日絵の具セットをわすれずに持ってくるようにしましょう！

たった一日で…

６月２日（火）

昨日はくるっとまがっていたくきが，まっすぐになり

こんなにのびていました！

くきの長さは約１３ｃｍ。

明日はどうなっているでしょう？

学校再開！【５年生】

６月１日（月）

学校が再開されました！久しぶりの登校，再開に笑顔も見られます。

体育館でのオリエンテーションでは，明日以降の授業や持ち物，そして，担任の先生から改めて自己紹介をしてもらったりしました。クイズ形式で，子どもたちも楽しんで答えていました。

明日からは，クラスを２つに分けての登校です。
元気に，そして安全に登校してください！一緒にがんばりましょう！

出た！

６月１日（月）

Ａ（土・水あり）の芽が出ました。

くきがくるんと曲がっていますが，この後どうなっていくのかは学校でぜひ見てくださいね。

ところで，Ｂ（脱脂綿・水なし），Ｃ（脱脂綿・水あり），Ｄ（脱脂綿・水たっぷり）の中で，１つだけ芽が出てかけていたものもありました。

さて，どれでしょう？

たった２日で…

インゲンマメの種を土に植えて水をやった「Ａ」

上の写真が5月27日

下の写真が5月29日の様子です。

変化がわかるかな？

どうして変化したのかな？

芽は出るかな？ その４

Ｄ…脱脂綿（だっしめん）に水
　　Ｃとのちがいは，種がつかるほど水がたっぷり！

芽は出ると思うかな？なぜそう思うかな？

芽は出るかな？ その３

Ｃ：脱脂綿（だっしめん）に水
　　
　水の量は，種が半分つかるくらい。

　芽は出ると思うかな？なぜそう考えたかな？