電池の働き

理科の「電池の働き」の学習で，乾電池を使ってモーターを回して，気づいたことを話し合いました。乾電池の向きを変えると，モーターの回る向きが変わることを発見した子どもたち。どうして変わったのか興味津々です。次回，さらなる実験を行っていきます。

４年 ツルレイシの観察

５月２７日（木）

４年生の理科で学習でツルレイシの様子を観察しました。

葉や茎の様子の細かいところまで集中してかきました。

４年生 １年生を迎える会

５月２６日（水）

　１年生を迎える会の準備をしました。４年生は給食を紹介します。各クラスごとに紹介したい給食を話し合い，発表する準備を行いました。「１年生はどんな給食を楽しみにしているかな」と考える姿に４年生らしさを見ることができました。

４年 社会 くらしと水

５月２０日（木）

　社会科の学習でくらしの中で，１日にどのくらい水を使うのかを考えました。

　まず，学校の中で水の出る場所を調べてみると，トイレや手洗い場以外にもたくさんの蛇口が見つかりました。

　学校の中だけでも，たくさんの水が必要なんだということを実感していました。

４年 くすのき学習

５月２０日（木）

　くすのき学習で環境問題について学習しました。
　環境問題について知っていることはあるか，子どもたちに質問すると，「海に捨てられたプラスティックゴミにクジラがからまり身動きがとれなくった」や「地球温暖化でホッキョクグマが生活できなくなっている」などの意見が出て，関心の高さが伺えました。

　今日は，環境問題を１つ選んで詳しく調べる活動をしました。

４年生 立ち上がれ！ねん土

５月１８日（火）

　図画工作科で「立ち上がれ！ねん土」の学習をしました。ねん土を丸めたり，ひも状にしたりし，形をいうかして立ち上げてみました。みんな，夢中になって，おもいおもいの作品を作っていました。

聞き取りメモ ４年

　国語科では聞き取りメモの取り方について学習をしました。みんなで意見を重ね進めました。

マット運動

　体育科の学習では，マット運動をしています。ねらい１では「今，自分ができる技」に挑戦し，ねらい２では「少しがんばればできそうな技」に挑戦しています。前転，後転，開脚前転，側転などそれぞれが一生懸命技に挑戦しています。連続技にもどんどん挑戦をしています。

４年生 ロイロノートを使って２

５月１３日（木）

　今日は，総合的な学習「くすのき学習」でタブレット，ロイロノートを活用しました。

　テーマである環境問題についてインターネット等を使って環境問題に関する文章などを集めイメージマップを作成しました。
　そのあと，ロイロノートを使って交流しました。

　使い方もずいぶん慣れてきました！

４年生 ロイロノートを使って

５月１２日（水）

　前回は，ZOOMで学年会をしましたが，今回はロイロノートを使って学習をしました。

　ロイロノートはテキストボックスに自分の考えを書いたり，友だちと交流したりすることができます。
　今日は，担任が質問したことに答えを書き提出するという活動を行いました。提出したものをみんなで共有し，友だちの考えと自分の考えを見比べました。