２年 デジタルドリル

９月１０日（金）

　ミライシード（デジタルドリル）の漢字の学習に取り組みました。新出漢字の筆順を確認したり，今までに習った漢字のおさらいをしたり，意欲的に取り組んでいました。

緊急事態宣言の延長に伴う教育活動の変更について

９月１０日（金）

９月１３日付でプリントを配布いたしますが，取り急ぎ，お知らせいたします。

緊急事態宣言の延長に伴う教育活動の変更について【９・１３】

子どもたちや保護者の皆様には，引き続きご負担をおかけすることになり大変申し訳ありません。
ご理解，ご協力いただきますようどうぞよろしくお願いいたします。

学校図書館で読書

９月１０日（金）

　今日は学校図書館で読書をしました。

　静かに自分の読みたい本を選んで，読書していました。

　貸し借りの際には，学校司書の先生に「お願いします。」
　「ありがとうございました。」と礼儀正しく言っていました。


　学校司書の先生も「３年生，えらいね。安心して利用してもらえます。」と喜んでおられました。

２年 タブレットを使って

９月１０日（金）　

まだ学習していない漢字や英語等が表示されると戸惑う子どもたちですが，タブレットを使っての学習にも少しずつ慣れてきました。

　今日もタブレットを使って，ミライシード（国語と算数のドリル）をしました。

　正解すると音が鳴り，ポイントが増えていくので，とても楽しそうに学習をしていました。

５年のページ スピーチ学習

９月９日（木）

　２学期もスピーチ学習に取り組んでいます。今は，「みんなに紹介したいわたしの好きなこと・もの」についてスピーチをしています。
　今日は「パソコンのキーボード」や「ピアノ」，「推理小説」などについて紹介していました。
　新しく知ることがたくさんあり，聞き手の子ども達は，たくさんの質問をして，スピーチの内容についてさらに深め合っていました。

５年のページ 分数

９月９日（木）

　今日から算数科の学習では，新しい単元「分数」の学習が始まりました。
　今日は「1/2と2/4」といった，数が異なるが，大きさが等しい分数について考えました。子ども達は，分母・分子の両方に同じ数をかけたり，同じ数でわったりしても大きさが等しくなると気づいていました。
　これからの学習では，今日の考え方を基に「約数」などについて学びます。

２年 あそんで ためして くふうして

９月９日（木）
　
　生活科で，「あそんで　ためして　くふうして」の学習をしています。
　今日は，自分の作りたいおもちゃや，作ったものをロイロノートで紹介する学習に取り組みました。
　まず，作ったおもちゃを写真に撮ったり，絵に描いたりして，おもちゃの名前を書きました。
　次のカードに，遊び方を簡単に説明しました。
　最後に提出箱に作品を提出して，みんなで共有して，おもちゃ発表会をしました。
　みんな，とてもたのしく取り組んでいました。

１年生 かたかなの学習

　９月９日（木）

　今週からかたかなの学習を始めています。
　子どもたちは，とても丁寧に学習に取り組んでいます。しっかり覚えられるまで，練習してほしいと思います。

緊急事態宣言の延長を受けて

９月９日（木）

京都府への緊急事態宣言が延長される見通しとなりました。
それに伴い，本校でも９月の教育活動についていくつか変更をいたします。

詳しくは，国や京都市からの正式な通達後にあらためてお知らせいたしますが，取り急ぎ，以下の予定についてご連絡いたします。

９月２７日（月）〜２８日（火）『授業参観（全学年）』は，「中止」とします。

９月２７日（月）『花背山の家説明会（５年）』は，オンラインで実施する予定です。

９月２８日（火）『修学旅行説明会（６年）』は，１０月に延期いたします。詳しい日時は調整中です。

９月末頃には感染対策をとりながら参観していただくことが可能になればと考え，９月初旬の参観予定を延期していたのですが，今回の宣言延長を受けて，大変残念ですが「中止」とさせていただきます。
楽しみにしていた保護者の皆様には，大変申し訳ありません。何卒，ご理解いただきますようよろしくお願いいたします。

２年 どうぶつ園のじゅうい

　国語科で「じゅういさんの一日の仕事を時間のじゅんじょに気をつけて読もう。」というめあてで学習しました。
　まず，７つの挿絵をコピーしたものを配布し，自分で切り取ってお話の順に並べました。
　次に，自分で教科書で順序を確かめながらワークシートに貼りました。
　最後に，それぞれの挿絵に題名をつける活動もしました。
「じゅういさんのいろいろな仕事がわかりました。」「じゅういさんはたくさんあってたいへんだな。」「じゅういさんは，いろいろなどうぶつのちりょうをしてすごいな。」など自分なりに考えてふりかえりを書いていました。