天気の変化 答え

　4月28日（火）

５年生のみなさん元気に過ごしていますか。
昨日の「天気の変化」の答えを発表します。
４月27日（月）昨日の天気は，，，「晴れ」です。
空全体の広さを10としたとき，昨日は雲のしめる量が４〜５だったので，天気は「晴れ」になります。理科の教科書Ｐ.９に「晴れとくもりの決め方」が書いてあるので，ここを読んで毎日観察をしましょう。
そして，観察できたら学習計画表に記入をしましょうね。

明日の天気は，どうなるでしょうか。明日も空を見てみましょう！

2年生のみなさんへ

2年生のみなさんげん気にすごしていますか。

こ年のどくしょノートがとどきました！
らい年の3月までに100さつよむことをめざしてがんばっていきましょう。

おうちにある本をぜひたくさんよんでくださいね。

１ねんせいの みなさんへ

　1ねんせいの　みなさん　げんきに　すごしていますか。

　きょうは　てんきが　いいですね。
　
　さて，きょうも　せんせいから　みんなに　がんばって　ほしいことを　つたえます。

☆せいかつの　きょうかしょ　５６ぺえじ　と　５７ぺえじを　みてみましょう。
　
　あめのひの　とっておきを　さがしてみましょう。
　　
　あめがふると　そとで　あそべなかったり　せんたくものが　かわきにくかったり　ざんねんな　ことが　ありますね。
　
　こんど　あめが　ふったときに　あめのひの　とっておきを　さがしてみましょう。

　おうちの　ひとと　あめのひ　たんけんをしてもいいですね。
　
　かさを　さすと　まえが　みえにくくなります。　いつもよりも　じゅうぶん　きをつけて　さがしてみてください。
　
　あめのひの　とっておきは　いくつ　みつかるかな。
　
　また，せんせいや　おともだちにも　おしえてくださいね。たのしみに　しています。

2年生のみなさんへ あたらしいノートが…

学しゅうでつかうノートが学校にとどきました。

早くみんなでこのノートをつかって，べんきょうしたいですね。

おうちできょうかしょは読んでみましたか？

音読のしゅくだいで出しているおはなしいがいのページも読んでみてくださいね。

2年生のみなさんへ

4月27日（月）

きょうはぽかぽかとあたたかい1日でしたね。
きょうしつのまどをあけると，春かぜさんがとおっていくのがかんじられました。

みなさんもおうちのまどをあけて，かん気をしたり，春かぜさんをかんじたりしてみてください。

天気の変化

４月２７日（月）

５年生のみなさん，元気ですか。
毎日，自分で考えながら，学習をしていると思います。
今日は，理科の「天気の変化」について問題を出します。
写真に写っている空の天気はなんでしょうか。
そう考えた理由を考えられるとよいですね。
分からない人は教科書を見てみましょう。

答えは明日発表します！

４年生のみなさんへ 「先生，いいものを見つけたのですが…」

４月２７日（月）
　こんにちは。先週は少し寒かったですが，元気にすごしていますか。どうやら，今週は暑くなっていくようですよ。きそく正しい生活をおくって，体調をくずさないように気をつけてくださいね。

　さて，聞いてください。先生は，これからの季節に，とってもいいものを見つけました。暑いと，のどがかわきますよね。でも，水とうなどでは飲み切ってしまうと，水はなくなってしまいます。そこで，先生は水道のじゃ口（写真【上】）を手に入れたのです。
　でも，おかしいんです。写真【上】のじゃ口からは，ひねってもひねっても水が出てこないんです。写真【中】のように，小学校のじゃ口は少しひねるだけで，水がわんさか出てくるのになあ…。

　え？水道のじゃ口はつながっていないとだめですって？ああ，たしかに。写真【下】を見ればわかりますが，じゃ口はどこかにつながっているようですね。…どこにでしょう？
　社会科の教科書『わたしたちの京都（下）』を読めば，わたしたちのくらしで使っている水について，いろいろと調べられるようですよ。

２年生のみなさんへ せいりせいとん できていますか？

４月２４日（金）

きょうは，金よう日ですね。１しゅうかんがおわります。
学しゅうにがんばってとりくんだり，たくさんあそんだりしてすごしたとおもいます。


さて，じぶんのへややつくえを見てみましょう。

せいりせいとんはできていますか？
ごみが入ったままになっていませんか？
つかったものを，きちんともとのばしょに　かたづけていますか？

せいりせいとんをすると，気もちがすっきりしますよ。
すっきりとした気もちで，しゅうまつをすごしましょうね。

見てみよう やってみよう

４月２４日（金）

３年生のみなさん，今日も元気にすごせていますか？

今日は，社会の教科書をしゃしんにとりました。

左上のところには，「何があるかな。どのような人がいるかな。何をしているのかな。」と書いてあります。自分の教科書をひらいて，わかるところだけでいいので，おうちの人につたえてみてください。おうちの人と，こうたいごうたいで見つけるのも楽しいかもしれませんね。

４年生のみなさんへ 「何の種でしょう？」

４月２４日（金）
　前は正門の２まいの写真をくらべました。どうして様子がかわっていくのかをしつ問しましたが，すぐに「時間がたったから！」という声が聞こえてきそうです。
　つまり，「春の始まり」から「春」へと，季節がかわっていくと，生物の様子もかわっていくということでしょうか。
　そこで，４年生では「春だけ」「夏まで」ではない，１年間を通して季節ごとにかんさつできる植物を育てようと思います。本当は，みんなと話し合いながら考えたかったのですが，種まきもしなければならないので，先生たちで１年間のかんさつにぴったりの植物を見つけました。
　その種を写真でのせました。さて，これは何の種でしょうか。もしかしたら，理科の教科書にものっているかもしれません。
　ただ「○○の種！」というのではなく，「色・形・大きさ（など）が〜だから，○○の種だ！」と，理由もしっかりと考えてみてください。